技艺教育改革方案‘师资推广小组’.docVIP

第四章 技藝教育學程教學策略 第一節 實施原則 壹、教材編選原則 一、教材之選擇應顧及社區及學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應將所學知能應用於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。 二、教材之選擇應顧及學生之學習經驗並配合青少年身心發展程序，職群概論主題為必選，旨在介紹職群相關內涵與概念。此外，各校得依職群設計的三至五個主題單元中選擇二個以上主題授課，除部編主題單元外，得依學生能力需求加編或選用補充教材。 三、教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一主題各單元間及相關主題彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 四、教材之選擇須重視「橫」的聯繫，同主題各單元間及相關主題彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能整合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。 五、教材之選擇須具啟發性與創造性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。 貳、教學實施 一、教師應依據教學目標、教材性質、學生能力與教學資源等情況，採用適當的教學方法，以達成教學之預期目標。 二、學校應力求