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《归田园居》（其三） 陶渊明 一、导入 同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭借什么？是诗歌。“文章合为时而作，诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，可以让我们的心灵插上翅膀。读熟一首诗，在休闲里复诵一回，就像唱歌一样，，心灵上受益无穷。今天，就让我们去学习四首古代诗歌。 二、教学目标 1．能正确朗读并背诵 《归田园居》（其三）。 2．体味文中情景交融的意境， 能理解作者的思想感情。 教学目标： 1．能正确朗读并背诵《归田园居》（其三）。 2．体味文中情景交融的意境，能理解作者的思想感情。 教学重点: 1、体会诗词的意境美、语言美。 2、背诵《归田园居》（其三）。 教学难点： 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写 中蕴含着的深厚的情思。? 课时安排：1课时 三、走进作者 在《桃花源记》中，我们结识了田园诗人陶渊明。诗作今存120多首。多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。作品感情真挚、朴素自然。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。有“