【金学案】2015-2016学年高中语文粤教必修4同步练习第18课晏子治东阿.docxVIP

第18课　晏子治东阿走近作者刘向(约前77—前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。原名更生，字子政，汉成帝时改名为“向”，沛(今江苏沛县)人。所撰的《别录》为我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《烈女传》《战国策》等书。《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。注音(1)将加大诛(zhū)于子　　　陂(bēi)池仓库少内(nà) 赋敛(liǎn)东阿(ē) 并曾(zēnɡ)赋敛(2)数属同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并来记忆，如：“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等归类记忆，提高识记效率。1．下列加点字的读音，完全相同的一项是(A)A．东阿　阿胶　阿房宫　阿谀奉承B．数落数量数一数数典忘祖C．眷属属实家属院举酒属客D．参与赠与好与坏与虎谋皮解析：A项，都读ē；B项，“数量”的“数”读shù，其余的读shǔ；C项，“举酒属客”的“属”读zhǔ，其余读shǔ；D项，“参与”的“与”读yù，其余读yǔ。2．对下列四句中加点字的解释，错误的一项是(A)A．景公召而数之曰。　　数：屡次B．而君反以罪臣。罪：责怪C．寡人将加大诛于子诛：责罚D．便事左右便：逢迎讨好解析：A项，数：责备。3．下列各句中，没有通假字的一项是(D)A．货赂至，并曾赋敛B．仓库少内C．再拜便辟D．子之东阿也，寡人无复与焉解析：A项，“曾”通“增”；B项，“内”通“纳”；C项，“辟”通“避”。4．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(C)A．臣请改道易行 B．仓库少内C．陂池之鱼 D．属托不行解析：A项，古义是“更换行事的方法”；今义指改变从事的行业；B项，古义特指国家的仓库，即“国库”；今义指储存大批粮食或其他物资的建筑物；C项，古今意义都是“池塘”的意思；D项，古义是“不接纳”，今义是“不可以”“不中用”。5．下列各句中，加点词活用不同于其他三项的一项是(A)A．三年不治，臣请死之B．而君反以罪臣C．陂池之鱼，以利贫民D．假舟楫者，非能水也，而绝江河解析：A项，为动用法，为……而死；B、C、D三项都是名词作动词。6．下列各句中，与例句句式相同的一项是(A)例句：甚矣，汝之不惠A．甚善矣，子之治东阿也B．前臣之治东阿也，属托不行C．师者，所以传道受业解惑也D．一夫作乱而七庙隳解析：A项和例句都是主谓倒装句，B、D两项为被动句。C项是判断句。7．依据下列材料，用一个单句概括出儒、道、佛三家的共同特征。共撑中华传统文化大厦的三大支柱，当为儒、道、佛三家。儒家以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足。道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持。佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。______________________________________________________________________________________________________________答案：对人的生命价值的关切，(或关注人的生存，给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。◎写法归纳1．运用对比突显主题。文章运用了三组对比：晏子两次治理东阿方法的对比，景公前后对待晏子不同态度的对比，晏子受到景公责备和赞扬时的不同表现的对比。通过三次对比，作者有力地刻画了晏子这一人物形象，使人物性格更加鲜明突出，同时在对比中告诫齐景公也启发后人：评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就妄下结论。2．巧妙的谈话艺术，写出了晏子的智谋与善辩。面对齐景公的指责，晏子大胆地提出“改道易行”。主体部分突出晏子的巧妙论道，更能表现出晏子的智谋与善辩。3．故事简单却蕴含了强烈的讽刺意味。文章简短且所讲的故事浅显，却强烈地讽刺了古代官场欺下媚上这一生存和发展策略，对统治者有一定的警示作用。◎写法精讲写活说话人的几个方法。怎样让语言描写活起来呢？“说”字前面的如何修饰？可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活多了。1．对话＋动作例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”。2．对话＋表情例子：“我错了。”小明低着头，满脸通红。3．对话＋心理例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”4．对话＋语气例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翘