【金学案】2015-2016学年高中语文粤教必修4同步练习第15课劝学（节选）.docxVIP

第15课　劝学(节选)走近作者荀子(约前313—前238)，战国末期思想家、教育家。名况，后世尊称他为荀卿。汉代著作因避宣帝刘询讳，写作孙卿。赵国人，游学于齐，后三为祭酒(学长)，继赴楚国，由春申君用为兰陵(今山东苍山兰陵镇)令，后著作终老其地。韩非、李斯都是他的学生。荀子博学深思，其思想学说以儒家为本，兼采道、法、名、墨诸家之长。他以孔子的继承者自居，维护儒家的传统，痛斥了张氏、子夏氏、子游氏之儒为“贱儒”，对子思、孟子一派批评甚烈。其对孔子思想有所损益，政治思想中突出强调了孔子的“礼学”，颇有向法家转变的趋势，后期法家代表人物韩非子、李斯都出于荀子门下，并非完全偶然。《荀子》共三十二篇，其中《大略》《宥坐》等最后六篇，或系其弟子所记。《荀子》一书文章说理透辟，结构严谨，善用比喻，语言丰富多彩，对后世影响很大。这部书集中地表现了他的思想，也代表了他的文学成就。注音(1)虽有槁暴(yòu pù)　　　　　木直中(zhònɡ)绳则知(zhì)明而行无过矣君子生(xìnɡ)非异也须臾(yú) 跬(kuǐ)步骐骥(qí jì) 锲(qiè)而不舍金石可镂(lòu) 二螯(áo)(2)曲参省以点连线法，识记形声字字音对形声字，可采用以点连线的方法来识记。所谓“点”，指的是形声字的声旁，“线”是指声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，提高记忆效率。如：以“咸xián”作声旁为点向外扩散，可以积累“缄jiān”“碱jiǎn”“喊hǎn”“箴zhēn”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(B)A．槁暴(pù)　　　　　　舟楫(jì)舆马(yú) 使之然(róu)B.蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ)骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)C. 镂金(lóu) 驽马(nǔ)洞穴(xué) 生非异也(xìng)D.跂而望(qì) 锲而不舍(qì)二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)解析：A项，“楫”应读jí；C项，“镂”应读lòu，“驽”应读nú；D项，“锲”应读qiè。2．下列各句中，没有通假字的一项是(C)A．则知明而行无过矣B．虽有槁暴不复挺者C．君子博学而日参省乎己D．君子生非异也解析：A项，知—智；B项，有—又；D项，生—性。3．下列句中加点的词语，解释正确的一项是(C)A．使之然也(弯曲)　　　　　　其曲中规(合乎)砺(磨刀石)B. 假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快)劝学(勉励，鼓励)C. 绝江河(渡) 驽马十驾(劣马)生非异也(通“性”，资质、禀赋)D. 金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备)风雨兴焉(起)解析：A项，：使……弯曲；B项，疾：强；D项，备：具备。4．与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项是(D)A. 秦贪，负其强，以空言求璧B．学未有达，强以为知C．策勋十二转，赏赐百千强D．人强马壮解析：A项，强大、势力过大；B项，勉强；C项，有余；D项与题干均为“健壮，强壮”。5．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(B)A．君子博学而日参省乎己B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．上食埃土，下饮黄泉D．箕畚运于渤海之尾解析：B项，“水”是名词作动词，A、C、D三项都是名词作状语。6．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是(B)A．君子博学而日参省乎己B．故不积跬步，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D．蚯无爪牙之利，筋骨之强解析：A项，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博；B项，古今意义均为“半步”；C项，古义是藏身的意思；今义是托付；D项，，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。7．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是(C)A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石D．我孰与城北徐公美解析：A项为宾语前置；B项为状语后置；C项与例句同为定语后置句；D项为固定句式。8．下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是(D)A．吾尝跂而望矣　　　　　声非加疾也，而闻者彰B．积土成山，风雨兴焉而神明自得，圣心备焉C．不如须臾之所学也蚓无爪牙之利，筋骨之强D．假舟楫者，非能水也君子生非异也解析：A项，连词，表修饰，用在“跂”的后面，表“望”的情态/连词，表转折，但；B项，兼词，于此/语气词，表陈述；C项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/定语后置标志。9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)故木受绳则直，______________，______________，则知明而行无过矣。(2)吾尝终日而思矣，______________；______________，不如登高之博见也。(3)故不积跬步，____________；不积小