内蒙古元宝山区平煤高级中学高中数学人教版必修五同步学案2.1数列的概念与简单表示法版缺解答.docxVIP

2．1 数列的概念与简单表示法学习目标：1.理解数列的概念，了解数列的分类；2.理解数列是自变量为正整数的一类函数，了解数列的几种表示方法（列表、图象、通项公式）；3.能根据数列的前几项，总结项与序号的关系，写出通项公式。4.了解数列的递推公式，能根据递推公式写出数列的前几项；知识要点：1．按照一定的顺序排列着的一列数称为，数列中的每一个数叫做这个数列的。数列中的每一项都与它的有关，排在第一位的数称为这个数列的（也叫），排在第二位的数称为这个数列的，……，排在第位的数称为这个数列的。数列的一般形式可写成：，简记为。2．项数有限的数列叫做有，项数无限的数列叫做。3．从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做；从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列叫做；各项相等的数列叫做；从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列叫做。4．数列可以看成以（或）为定义域的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列。5.如果数列的与之间的关系可以用来表示，那么这个公式叫做这个数列的。如三角形数列的通项公式；正方形数列的通项公式。6．在数列中，，由可计算出，…，像这样给出数列的方法叫做，其中称为。递推公式也是数列的一种表示方法。7.数列的表示方法：，，，。典型例题：【例1】下面的数列，哪些是递增数列、递减数列、常数列、摆动数列？（1）0，1，2，3，…。（2）82,93,105,119,129,130,132.（3）3,3,3,3，…。（4）100,50,20,10,5,2,1,0.5,0.2,0.1,0.05,0.02,0.01.（5）-1,1，-1,1，…。（6）1,1.4,1.41,1.414，…；和2,1.5,1.42,1.415，…。【例2】写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：（1）；（2）。（3）；（4）（5）（6）（7）（8），，，，，…【例3】谢宾斯基三角形中，着色的三角形个数构成一个数列的前4项，写出这个数列的一个通项公式，并画出图像。【例4】（1）根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律，猜测第个图中有______个点.【例5】设数列满足：，写出这个数列的前5项。【例6】已知数列，，()，写出这个数列的前4项，并根据规律，写出这个数列的一个通项公式。【例7】已知数列的通项公式为，求证数列为递增数列。当堂检测：1．在数列，…中，的值是。　　2.已知数列的通项公式为，那么是这个数列的第项。3．设数列，则是这个数列的第项. 4.在数列中，，，则的值是____________.5.已知数列的首项，且满足，则此数列的第三项是____________.6.用火柴棒按下图的方法搭三角形,则所搭6个三角形时所用火柴棒数是.7. 已知数列满足下列各式时，分别写出它的前5项①，，写出它的前5项。②8. 写出下面数列的一个通项公式，使它的前5项分别是下列各数：① 1，，，，；②，，，，；③ 1，，，，；9.观察下列数列的特点，用适当数字填空，并写出一个通项公式：①，，9，，25，，49；② 1，，，2，，，.10.已知数列的通项公式，且，求。例6．分析：利用数列的递推公式逐项求值，并根据前4项的特点，寻找规律，猜想数列的通项公式，再给予验证。解：，，，，猜想。证明：假设，则，而例7.，，所以数列为递增数列例8.，，所以当时，数列为递增数列，所以当时，数列为递减数列，而为数列的最大项。练习1. 2.三 3. 第七项 4. 递增 5. 6. 7.8. 9.10．3 解：令，则，所以当，即时，达到最小值；当，即时，达到最大值。11．由题意知解得∴，∴。12．（1）设，得，是数列的第项；　（2）∵，∴，∴数列是递增数列，∴当时，有最小值，又，所以，∴数列是有界数列。13．，得，消去，得或∴或14．（1）由，得，，∵的定义域，∴，∴，∴（2）∵，∴，∴∴数列为递增数列。