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训练目标 掌握用样本估计总体的常用方法,会求样本数据的数字特征,会利用样本的数字特征估计总体. 训练题型 (1)求样本数据的数字特征;(2)频率直方图、茎叶图的应用;(3)用样本数字特征估计总体数字特征. 解题策略 (1)熟记数字特征的计算公式;(2)掌握频率直方图、茎叶图的画法与应用方法;(3)掌握常用的一些关于数字特征的重要结论. 1.(2015·济南重点中学期末联考)
如图是2014年某大学自主招生面试环节中,七位评委为某考生打出的分数的茎叶图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数和众数依次为________.
2.(2015·安庆模拟)某苗圃基地为了解基地内甲、乙两块地种植的同一种树苗的长势情况,从两块地中各随机抽取了10株树苗,用茎叶图表示上述两组数据,对两块地抽取的树苗的高度的平均数甲,乙和中位数y甲,y乙进行比较,下面结论正确的是________.
①甲乙,y甲y乙;②甲乙,y甲y乙;③甲乙,y甲y乙;④甲乙,y甲y乙.
3.在某次测量中得到的A样本数据如下:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88,若B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据,则A,B两样本的下列数字特征对应相同的是________.
4.(2015·辽宁锦州中学模拟)在样本频率分布直方图中,共有9个小长方形,若中间一个小长方形的面积等于其他8个长方形的面积和的,且样本容量为140,则中间一组的频数为________.
5.某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分成6组:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为________.
6.(2015·重庆八中期中)一个频率分布表(样本容量为50)不小心被损坏了一部分,只记得样本中数据在[20,60)内的频率为0.6,则估计样本中在[40,50),[50,60)内的数据个数之和是________.
7.期中考试以后,班长算出了全班40个人数学成绩的平均分为M,如果把M当成一个同学的分数,与原来的40个分数一起,算出这41个分数的平均值为N,那么为________.
8.给出下列命题:
①将A、B、C三种个体按3∶1∶2的比例分层抽样调查,如果抽取的A个体为9个,则样本容量为30;
②一组数据1,2,3,3,4,5的平均数、众数、中位数都相同;
③甲组数据的方差为5,乙组数据为5,6,9,10,5,那么这两组数据中比较稳定的是甲;
④统计的10个样本数据为125,120,122,105,130,114,116,95,120,134,则样本数据落在[114.5,124.5)内的频率为0.4.
其中真命题的个数为________.
9.若数据x1,x2,…,xn的平均数为,方差为s2,则3x1-5,3x2-5,…,3xn-5的平均数和标准差分别为________.
10.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分的中位数为m,众数为n,平均数为,则m,n,的大小关系为________.(用“”连接)
11.(2015·宝鸡三检)甲、乙两位同学近期参加了某学科的四次测试,依据他们的四次测试成绩绘制如图所示的折线图,由此可以判断:在甲、乙两位同学中,成绩较稳定的是________同学.(填“甲”或“乙”)
12.(2015·乌鲁木齐三诊)某校100名学生期中考试数学成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100],则图中a的值为________.
13.(2015·济南期末)若a1,a2,…,a10这10个数据的样本平均数为,方差为0.33,则a1,a2,…,a10,这11个数据的方差为________.
14.由正整数组成的一组数据x1,x2,x3,x4,其平均数和中位数都是2,且标准差等于1,则这组数据为________.(从小到大排列)
答案解析
1.85,84
解析 由图可知去掉一个最高分和一个最低分后,
所剩数据为84,84,86,84,87,
则平均数为85,众数为84.
2.②
解析 由茎叶图可知,甲的数据集中在20~30之间,乙的数据集中在30~40之间,
所以甲乙,甲的中位数为27,乙的中位数为35.5,
所以y甲y乙.
3.标准差
解析 样本数据都加上一个非零常数时,不改变样本的方差与标准差,而众数、中位数、平均数都将发生变化.
4.40
解析 设中间一组的频数为x,则其他8组的频数之和为x,
所以x+x=140,
解得
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