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建中數學專題教材 幾 何 幾何學是研究「空間」的學科，它是一門源遠流長、多采多姿的學科，在人類的理性 文明中，幾何當之無愧是老大哥；數千年來，幾何學總是扮演著開路先鋒的角色，從古 典的歐氏幾何、解析幾何、球面幾何、非歐幾何、射影幾何，一直到近代的黎曼幾何、 代數幾何、代數拓樸學、微分拓樸學等等，幾何學至今仍是一門方興未艾、蓬勃發展的 學科。 本專題課程編寫的目的一方面希望加強國中不足的幾何知識，一方面提供數學專題課 程幾何學方面的補充材料，希望藉由所編寫的內容來訓練同學邏輯推理與分析思考的能 力，學好幾何最佳的方法是認真去「做數學」，從「做中想」，建議讀者手邊隨時備有 紙與筆，碰到問題，畫一畫、想一想…..如此你將會發現「幾何」有無窮的趣味！ 第一節 幾何證題的方法： 幾何的證明的方法：「直接證法」與「間接證法」 直接證法：由命題的假設出發，根據公理或前面已有的定理，按邏輯推理一直推演到 命題的結論的證明方法。 間接證法：證明命題成立所使用的方法若不是直接證法，就稱為間接證法。 接下來介紹兩個間接證法：反證法與同一法 。 A [例題1]試證明：四邊形ABCD 中，若∠ACB=∠ADB ， D 則A,B,C,D 四點共圓。 [證明] ：假設A 、B 、C 、D 四點不共圓 過A 、B 、C 三點做一圓， (1)D 點在圓內，延長AD 交圓於D1 B C 因為A 、B 、C 、D1 四點共圓， 所以∠ACB=∠AD1B A D ⇒∠ADB=∠AD B 但∠ADB∠AD B(矛盾) 1 1 D 1 (2) D 點在圓外，延長AD 交圓於D2 因為A 、B 、C 、D2 四點共圓， 所以∠ACB=∠AD B B C 2 ⇒∠ADB=∠AD B 但∠ADB∠AD B(矛盾) 2 2 由(1)(2)可知假設不對，所以A,B,C,D 四點共圓。 A D2 D B C ~94~