教学手册-温州水心小学.docVIP

教 学 手 册 二0一四学年度第二学期 姓名 朱 碧 学科 体 育 教研组 体 育 组 温州市水心小学 （ 体 育 ）学科第（二、六）册教学计划 班级 一、三年级 科目 体育 周课时 16节 学生情况分析 一年级着重对广播操进行复习巩固，并从走、跑、跳、投等基本技术动作开始进行循序渐进地教学。让孩子与球类多接触如小足球、小篮球、乒乓球等。对眼保健操进行纠错教学，形成正确坐立行姿势的认知。 三年级开学初就对体质健康检测内容进行摸底检测，期末再检测，给孩子多次机会，并让他们懂得体育成绩需要不间断地练习才能获得提升。 本册教材内容 第二册：田径：走：直线走。 跳跃：单、双脚水平跳跃。 投掷：多种方式持轻物投掷。 体操： 集合、解散、立正、稍息、向前看齐、向前看（纵队）、报数、原地踏步、立定。第九套广播体操、左右直体滚动、坐位体前屈 球类：原地拍球（篮球）、原地踩球（小足球） 游戏：“摇小船”、“拍球接力”、“单脚轮换踩台阶”。 第六册：田径：定时跑、向高、向远的跳跃、原地侧身投掷轻物、 体操：攀爬肋木架、后滚翻、跳上成蹲撑~起立向前跳下、屈脚悬垂摆动。 球类：双手胸前传接球、脚内侧踢球 本册教学要求 第二册：1、体验运动带来的成功感和喜悦的心情，学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、跑步等动作的方法，学会广播体操的基本动作。 2、乐于参加各种游戏，在游戏中能主动帮助别人，培养大胆勇敢、关爱同伴、关心集体、注意安全和遵守游戏规则等优良品质。 第六册：1、进一步发展学生的奔跑能力，并能以较快速度跑完一定距离，体验正确的原地高抬腿和定时跑的技术方法，发展学生的力量、灵敏、速度和协调素质，增强其弹跳力，逐步提高学生的跳跃和奔跑想结合的能力，培养他们的观察力、目测力和时空感，使学生基本掌握蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩、快速挥臂的侧身投掷动作方法和用力顺序，提高其掷远能力，初步掌握手臂带动手腕并拨指的传球动作和接球时的手形，并做到接球时能迎球、触球后重心后移缓冲等。 2、让学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意思与观念以及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观，培养学生的合作精神和安全意识，引导学生懂得自我保护和相互保护的方法，帮助他们克服害怕的心理障碍，使其敢于自我表现、发挥想象力并且树立学习自信心。 本册教材的重点难点和特点 第二册：重点：走得放松、自然、协调，单脚踏跳、双脚轻巧落地的方法，单、双手抛掷轻物的动作。篮球：五指自然张开成弧形。足球：身体重心在支撑脚上。 难点：自然，走得身正腰直，跳跃时协调用力的解决，多种持轻物投掷，身体协调用力，养成良好的身体姿态。篮球：手心空出。足球：踩球的部位与力量。 第六册：重点：前脚掌着地，以各种方式跳跃的合理方法，上下肢协调，动作连贯，协调配合，树立信心，勇于向前，后倒，臀部靠近脚跟，助跑与踏跳，支撑收腹提臀，屈膝缓冲落地，悬垂摆动、摆荡动作协调连贯，传球手形和接球时迎球和后移缓冲， 难点：定时跑中的呼吸节奏，立定跳远起跳时的展髋动作与正确的落地方法，快速挥臂，爆发用力，克服心理恐惧感，互帮互助，团结协作，翻臀、推手动作协调连贯，蹬地收腹屈腿上举，手和脚的动作协调配合。 完成本册教学任务的措施 1、对体质健康未达标的学生进行个别指导，督促其勤练习，使其比原来有提高，按时完成上级下达的上传任务。 2、根据教学重难点，有针对性地进行指导练习，破难攻坚，圆满完成教学任务。 周次及日期 教 学 内 容 课时 1 3.1-3.7 室内课：上学期表彰、宣布本学期要求等 1 2 3.8-3.14 队列、眼保健操纠错 2 3 3.15-3.21 队列（向左、向右、向后转） 2 4 3.22-3.28 50米快速跑 2 5 3.29-4.4 篮球：原地运球 2 6 4.5-4.11 跳短绳 2 7 4.12-4.18 坐位体前屈 2 8 4.19-4.25 爱护牙齿（雨天室内课）机动 2 9 4.26-5.2 劳动节放假 0 10 5.3-5.9 跳长绳 2 11 5.10-5.16 体操：攀爬肋木 2 12 5.17-5.23 立定跳远 2 13 5.24-5.30 篮球：直线运球 2 14 5.31-6.6 迎面接力 2 15 6.7-6.13 跳绳练习并补考 2 16 6.14-6.20 考试 2 17 6.21-6.27 考试 2 18 6.28-1.4 机动 1  学科学习后20%学生成绩、心理、行为有偏差学生分析 学生姓名 家庭背景 心理、行为特征 帮扶措施 黄煊迪 当