上好一节语文课确实很难.docVIP

上好一节语文课确实很难。记得一位特级教师就曾这样说过：“我一生都在想怎么上出一节我最满意的好课 !”但我们一定要朝着完美的方向前进！? ? 我觉得要上好一节语文课，备课是最最重要的。要把文章读懂、读透，读出自己独到的见解来，上出来的语文课才是某某某某的语文课，这样的课才会有一定的思想和深度。如何读懂、读透课文，我们可以借助很多媒介，网络、期刊、特别是一些对作者以及作品评论性的文章。? ? 上课要有激情。我们满腔热情、精神饱满地登上讲台，这是上好一节好课的前奏。有时候我们的激情能感染学生。? ? 上课要有才情。就是我们在与孩子们交流分享观点时，我们的理解应该要高于学生的，这样一节课下来学生才会觉得有收获，对我们的课才会有期待。要做好这一点，功夫就在备课上。? ? 要寻找他们的兴趣点，从而展开教学。兴趣是最好的老师，只要孩子们对语文、对语文老师有了兴趣，学好语文就好办多了。? ? 要在他们似懂非懂处下功夫。? ? 要有一个平等、民主、开放的交流平台。语文一定要让孩子们敢说、想说、愿意说，说出他的理解与同学分享。我们语文估计与数学不大一样，我们分享别人的观点、情感、体验，也是一种语文收获，不一定要是纯粹的知识。所以语文更需要学生对话，在对话中生成一些“语文知识”。（广义的语文知识）? ? 我的孩子们还说希望我能幽默点，我想这也是好语文课的一个标准吧——准确、简练却不乏风趣的课堂语言。? ? 呵呵，我瞎扯一通的，个人想法而已。 “如何指导学生作文”都有很大的困惑衡量优质课最重要的尺子是学生 课为谁上？为学生！ 教师教学的所有形式、手段为谁而用？为学生！ 教师自身的所有素养、技能为谁而备？为学生！ 因此，一节课上得好不好，衡量的尺子只有一个——学生！如果要评价评价老师，其目的也是为了学生——为学生上好课。 因此，从学生的角度来看，一节这样的课才是优质课：全班同学都兴趣盎然地让老师“诱”进课堂，心甘情愿地钻进老师设定的各个“圈套”，兴致勃勃地被老师“牵”进所有学习活动，不知不觉中该懂的懂了、该掌握的掌握了，意犹未尽地发现一节课居然这么快就结束了……如果不是这样，老师表演得再好价值都低！ 回答者：