酸甜荣辱埋心底 笑看群芳烂漫时.docVIP

酸甜荣辱埋心底 笑看群芳烂漫时 ———记豆坝九年制学校优秀教师李甲奋 三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是李甲奋老师从教十几年来的真实写照，又是他的执着追求。他是豆坝乡九年制学校的一名中学英语教师， 从参加工作以来，始终忠诚于人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，力求革新，把当一名好教师、班主任作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，所带的班级已连续几年在各项综合成绩排行中名列学校榜首，所带英语成绩连续四年在全县位列前茅，尤其是2010年所带初三毕业班英语成绩，在同类学校中荣获全县第一名的成绩，受到县委、政府的表彰奖励。2011年他指导学生参加全国中学英语能力竞赛，获得国际英语教师协会，国家基础教育研究中心八年级组三等奖的表彰。现今，他刻苦钻研、勇于进取，积极投身于教学改革的第一线，探索新的教学方法和手段，为豆坝乡的教育事业而不懈奋斗。 一、爱之有道，教之有效 爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子才会爱你，爱是一切教育的基础，爱是当好一名教师的前提。只有对学生发自内心的热爱才能获得学生的理解与支持，才能有效的与学生沟通。李甲奋依他几年来的教学及班主任经验，逐渐形成了关心学生、爱护学生、严爱相济的工作作风。立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观，对好学生，激励他们继续上进；对后进生，挖掘他们的闪光点；对于十一二岁的初中住宿生来说，家长长期不在身边，生活中的点点滴滴全靠自己料理、生活和精神缺少必要的关爱。如去年他班留守儿童李世强同学经常无故晚上外出，有一次他得知消息后，急忙带领班干部去寻找至深夜两点多钟才找到，找到后并没有立即进行批评，而是劝其返校休息，第二天才对其进行耐心的说服教育，从此后李世强同学再也没有晚上外出过，成为一个遵守纪律的好学生。李甲奋长期深入学生的生活，体贴他们，为他们安排时间表；生病的学生，主动亲自去探望；缺课的学生，为他们补习功课；家庭困难的学生，又多给他们一些关爱，让他们能够安心在校读书；每次考试结束，他都不会忘记给学生们带回一些小礼物，对进步的学生进行奖励，他坚信，那份水乳交融的感情，不是一个贝壳，几袋糖块可以诠释的，因为只有通过比学赶超，才能激励和促进学生的自我成长和进步。他在实际工作中还提出班主任也要讲究兵法，要治人而不受制于人，不能被学生摸透，要懂得刚、柔并济，缺少任何一方，偏执任何一面，教育的方向都会发生偏斜。严是很有方法的，作为班主任，他总是对学生要讲道理，处理事情公平合理，不重罚后进生，也不偏袒优生；不放纵明知故犯者，也不委曲无辜受累者，力求一视同仁。他经常告诉自己说：“我们在工作中要一团和气，但是绝不能允许缺乏原则的事情发生，令教师威信扫地，尊严全无”。站在更高的角度去权衡和审视学生，去研究和走近学生，刚柔并济、爱而不宠才是教师应该把握的最好尺度。 二、身体力行，全方位，多角度，建好班风，促进发展 他认为一名班主任身上要有一种凝聚力，就像一个圆的圆心，有着潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力，只有这样工作起来才能游刃有余。无论是班干部，普通学生，还是后进生，都要关心、尊重、引导和鼓励其健康成长，只有这样，言必信，行必果，高标准要求自己，才会给学生留下深刻的印象，也会潜移默化地影响着孩子们。的确，班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，是学生形成正确价值观的重要一环。这就深刻地诠释了“身教胜于言教”的道理。任教十三年，任班主任十年。得出的体会是：“没有规矩不成方圆”。每学年初，他就组织学生讨论制订好班规，并且把它贴在教室的墙上，用班规来指导，约束学生的行为，根据学校的班级评比细则，以及《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执行。充分利用一切可以利用的时机进行监督，评定学生的执行情况，如晨读课、班会课、集体活动，英语课等等，通过反复教育培养学生的集体观念，增强了学生的集体荣誉感，形成了良好的班风，促进了学生的健康发展。经过同学们的共同努力，取得了不少的成绩：如2010-2011学年，所带班级在学校拔河比赛中获得第一名，初中部篮球比赛第一名等等。与家庭，社会形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。与家长进行沟通交流，就成为我们班主任工作不可缺少的一部分，李甲奋以“真诚有礼，不卑不亢”作为与家长打交道的行为准则，充分利用课余时间、周末、节假日，采用各种不同方式与家长联系。时间一长，与全班学生的家长也就渐渐熟悉起来了。大多数家长都很关心自己孩子在学校的表现、学习状况，要尽可能地利用家长接送孩子的时间和家长们多聊聊，一来方便了解孩子在家的表现以及家