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浅谈如何备好一堂数学课 姚老家学校姚启智 备课重要，这个不言而喻。新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变，备课不再是教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单展示。它要求我们从新课程理念出发，激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法。因此备出一堂高质量的数学课是成为一个优秀数学教师的开始。 一、深入了解，找准最近发展区域。 平时我们分析学生的学情简单，有时往往想当然而忽视了差异性。有时我们用理想的眼光看待学生，结果是把学生看高了，课堂上学生“跳了又跳，还是摘不到果子”；学习时新知识把学生看成一张白纸，忽视学生的生活经验，学生“根本用不着跳，便摘到了果子”，不利于学生的发展。导致我们平时撰写的教案只能看出教师的“教”的轨迹，看不到学生在课堂上是怎样主动学习的过程和方法。有一段时间也很流行教学设计时左边是教师教学活动，右边是学生的学习活动。粗看这样的教案既考虑了教师的教又考虑了学生的学，但是往往我们是为了应付学校的检查，细细一看，只是把我们平时的备课分成了两个部分，而学生的那部分也往往是我们理想状态下学生的活动，很大一部分是我们老师自己臆想出来的学生的学习活动。有时我们甚至把学生看作永恒不变的教育对象，忽视了地区、不同学校、同一学校不同班的差异。