集体备课——第一讲 人和动接物生命活动的调节.docVIP

第 PAGE 8页（共 NUMPAGES 8页） 专题五 生命活动的调节 第一讲 人和动物生命活动的调节 【专题剖析】 【考纲要点】 1.人体神经调节的结构基础和调节过程 II 2.神经冲动的产生和传导 II 3.体温调节、水盐调节和血糖调节 II 4.人脑的高级功能 I 5.脊椎动物激素的调节 II 6. 脊椎动物激素在生产中的应用 II 【分析解读】 本专题内容在高中生物学中占的篇幅不多，难度似乎不大，但联系面广，在考纲中的要求也较高，3个考点中2个要求为II，在复习中一特别注意理清每个调节过程的脉络，搞清楚各部分内容的联系。同时，该部分内容中需要记忆的内容较多，特别是一些专业术语及固定说法。应尽量避免在做题或考试中出现因“自创术语”“词不达意”而失分。动物的神经调节，特别是神经冲动在神经纤维上和神经元之间的传导，几乎每年都考，这也是一个容易失分的知识点，复习中应给予特别关注。脊椎动物激素在生产中的应用，各版本的教材中都篇幅不大，甚至没有，但在考纲中是要求为II的考点，复习中应加以补充。 【备考策略】 （1）注重图解的识别和分析，如神经调节、兴奋的传递和激素的生理作用，这部分知识还可与实验考查相结合，命题的可能性很大，因此在复习本专题时，要紧紧围绕着调节的物质基础、结构基础、调节机理来展开复习。 （2）本专题还可从实验设计与实验分析角度来进行考查，如探究各种植物激素对生命活动的影响、动物激素的产生与生理作用等。因此在复习过程中既要对实验设计的原则方法及结果分析等内容特别关注，还要注意规范性训练，并认真归纳总结解答技巧。 （3）复习中，要注意以下几点： 一要注意采用图解法、比较法等各种方法牢牢掌握基础知识。 二要注意寻找各种稳态的调节共性，归纳总结：血糖平衡、体温平衡、水盐平衡等稳态都是存在神经调节和体液调节的，其中神经调节占主导地位，神经调节都是通过反射弧完成的，各种稳态实例都可以找出其反射弧，要特别注意反射弧中的效应器。 三要注意能够应用学过的生物学知识和观点，分析、解释和解决一些与生物学有关的实际问题，能够对有关见解、实验方案和结果进行评价，重点在理解和应用方面。 四要注意熟悉图、表等表达形式的含义。复习和解题时，要加强对图表题含义的理解和分析，找准解题的切入点和思路，提高解题准确性。 五要注重知识灵活运用能力的培养，要善于抓住主干知识，建立一个完整的知识体系，本专题的知识点多而零碎，一定要注意通过各种方法和形式构建知识网络。 【课前回顾区设计】 【设计思路】 通过对问题的思考，引导学生回顾本专题的学科主干知识，初步形成知识网络，同时发现存在的知识盲点和误区，及时整改补漏。 【设计问题】 １.神经调节的基本方式是什么？反射的结构基础是什么？有哪几部分组成？一个完整的反射弧至少需要几个神经元参与？ ２.静息电位和动作电位产生的原理是什么？ ３.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递形式和方向有何不同？ 4.常见的动物激素有哪些？各自有何功能？ 5.什么是激素分泌的分级调节？什么是反馈调节？ 【教学形式】 以学生课前预习、课内讲述、其他同学点评补充为主，教师引导、总结、点评为辅。 【课内探究区】 【设计思路】 通过对问题的思考、探究，通过同学间的合作、交流，实现对重点内容的深刻理解、对难点的突破。 【探究内容设计】 探究一：神经调节 1． 兴奋在神经纤维上传导时电流表指针偏转问题： （1）合作探究，完成下表内容： 图 示↑ a b c d e f 。 。 。 。 。 。 已知：bd=df 刺激部位acde指针方向偏转次数 （2）由上表可知，兴奋在神经纤维上传导特点是 。 （3）膜内局部电流的方向与兴奋传导的方向是 （相同，相反，无关）。 2.兴奋在神经元之间传递时电流表指针偏转问题： （1）合作探究，完成下表内容： 图 示已知：bc=ce e a ↑ 。 。 。 。 。 b c d . . . . . 刺激部位acd指针方向 （2）由上表可知，兴奋在神经元之间传递的特点是 ，请解释其原因 。 【典型例题】 1.如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请