第四节幼儿身体发育与动作发展.ppt

【解析】：本题考查学前儿童高级情感含义的理解。 儿童3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，环境和教育的影响下，幼儿掌握了各种行为规范、逐渐形成审美的标准，他们的道德感、美感也逐渐发展起来。一般来说，在幼儿5岁左右，理智感明显发展。 第六节 幼儿情绪、情感的发展 六、幼儿的情绪情感与幼儿的活动（一）生活环境与幼儿的情绪、情感 生活环境包括物质环境和精神环境。（二）游戏活动与幼儿的情绪、情感 幼儿期的基本活动是游戏。游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在以下几方面： 第六节 幼儿情绪、情感的发展 1．主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。 2．幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。3．参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。 第六节 幼儿情绪、情感的发展 （三）成人的情绪态度与幼儿的情绪、情感 成人对儿童的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的一个主要因素。对儿童有较大影响的是父母和教师的态度。 第六节 幼儿情绪、情感的发展 七、学前儿童良好情绪的培养（一）合理的生活制度、丰富的生活内容 （二）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度（三）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感（四）帮助幼儿克服不良情绪1．成人要善于发现与辨别孩子的情绪2．