三、阅读方法的指导及读书习惯的培养.pptVIP

* 三、阅读方法的指导及读书习惯的培养 “全面提高学生的汉语基本素养”是《汉语课程标准》的核心理念。其特点是具有基础性、综合性、和可持续性、发展性。 终生学习，终身发展。 学校教育是打基础。学方法，养成教育的过程。 怎样阅读记叙文 记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。 阅读一篇记叙文首先要明确文章的记叙要素。记叙的六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。常见的线索有六种：物线（具体实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）、感情线。其次能理清文章思路，概括文章的主要内容。再次，理解重要词、句的特定（深层）含义。 怎样阅读状物文章 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从以下几点着眼： 1， 弄清描写顺序，把握整体印象； 2. 抓住所写物内在和外在的特点展开想象； 3. 体会多种修辞手法的运用。 怎样阅读童话 童话，是儿童文学的一种体裁，按照儿童的心理特点和兴趣，通过幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用浅显易懂的语言和曲折动人的故事来反映社会生活，抑恶扬善。一般来说，童话可以分为以下几类： 1.拟人化童话 2.人物童话。3.超人化童话 4.知识童话。 阅读童话应注意以下几点： 1. 弄清童话中塑造的形象是什么； 2，了解童话的主要故事情节； 3， 欣赏童话中幻想、想象和夸张等表现手法，理解其现实意义。 怎样阅读寓言 寓言，就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 阅读时要注意两个方面： 1，把握寓言中的“故事”。 2. 领会寓言的寓意。 3. 学习寓言的表达方法。 语文课就是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。在这一行程中，学生的眼睛可以领略的无限的风光，心灵可以经历诸多的情感体验。于是，他们就产生了对美的追求与渴望。 没有一艘船像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方 ——狄金森（美） *