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自然哲学与科学技术概论
自然哲学与科学技术概论
萨日娜
科学史与科学文化研究院
教学设计
•主要教材孙毅霖《自然哲学与科学
技术概论》(上海交通大学出版
社,2009年)
•参考文献:
1.Engels 《自然辩证法》(人民出版
社)
2.Engels《反杜林论》(人民出版社)
3.S.Hawking《时间简史》(湖南科技出
版社)
4.Prigogine《从混沌到有序》(上海译文出版社)
5.A.Gore《濒临失衡的地球》(中央编译出版社)
• 课堂上注意听讲,并加强课外阅读能力
• 加强自身的思考能力,希望积极参与讨论
• 课堂纪律
成绩:平时成绩30%(考勤15%,课堂表现15%),期
末考试70%
导 论
• 自然辩证法(德文Dialektik der Natur;英文
Dialectics of Nature)--自然界的辩证法
• 科学技术哲学: 自然科学,人文科学,社会科学-
-自然哲学,科学哲学,技术哲学,科学社会学
• 科 学 技 术 学 ( science and technology
studies ,STS)对科学技术本身的可靠性、可
行性和进步标准以及科学技术对政治、经济、军
事、哲学、宗教、法律、文化等各种社会生活影
响的研究
第一节 自然辩证法的创立和发展
一、自然辩证法的创立
• 19世纪,各门自然科学由经验领域进入理论领域 (搜集
材料阶段-整理材料阶段)
• 各自然科学领域有重大理论成果
天文学领域康德-拉普拉斯的星云假说
地质学领域赖尔的渐变论(G.居维叶则提出灾变论 )
物理学领域的能量守恒与转化定律和电磁理论
化学领域的原子论和元素周期律
生物学领域的细胞学说和进化论
打开了形而上学自然观的缺口,揭示出自然界普遍联系和
变化发展的客观辩证法。
• 德国古典哲学的最著名代
表人物黑格尔(Georg
Wilhelm Friedrich
Hegel ,1770-1831)
从其唯心主义的观点出发
,提出了辩证法的规律和
范畴,批判了自然科学研
究中形而上学的思维方法
和经验主义倾向。
• 19世纪自然科学和哲学两个方面出现的重
大进展,为马克思主义创始人研究和阐述
自然界和自然科学的辩证法提供了重要基
础,推动了自然辩证法的产生。关于自然
界和自然科学的辩证法思想是马克思和恩
格斯共同提出的,但马克思的主要精力在
研究资本主义经济运动规律方面,因此,
自然辩证法的研究和创立主要是由恩格斯
完成的。
• 1858年7月14日,恩格斯给
马克思的信中说他正在进行
关于生理学和比较解剖学的
研究,发现30年代以来自然
科学所取得的成就处处显示
出自然界的辩证性质。
信中记载细胞理论的建立、
能量转化的发现、胚胎发育
显示的生物进化
记载自然辩证法思想的第一
个历史文献
• 从1873年5月到1876年5月的三年里,恩格斯全力
投入探索自然辩证法的工作,写出了94篇札记,
包括1875-1876年间写成的《导言》
《导言》一文是恩格斯《自然辩证法》全书的精
髓,它生动地总结了近代科学的成长和发展,特
别是自然观的变化和发展,深刻地揭示了自然界
的辩证本性,正确地指出“自然界不是存在着,
而是生存着并消逝着”。
•
• 1876年5月由于
• 德国社会民主党领袖
• 李卜克内西的请求,恩格斯暂时放下自
• 然辩证法的研究而去写作《反杜林
• 论》。直到1878年8月,才又继续进行
• 《自然辩证法》的研究,写出
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