人教版九年级语文上册《第11课 我的叔叔于勒》课件(共38张PPT).pptxVIP

小说;小思考：;我的叔叔于勒; 莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。;我的叔叔于勒;读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）; 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：;整体感知;;自学课文; 根据小说故事情节的结构，用最简洁的文字概括大意或列个小标题。;;;认识人物; 主要人物？ ;于勒是个怎样的人？;于勒主要情况调查表;于勒;跳读课文 摄取信息 ;全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙 小子，贼，讨饭的，流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔;　 这一切的称呼分别出现在什么时候？是随着什么而改变，不变的又是什么？ 　　;填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 ;情节结构：;;认识人物; ;阅读前四自然段 ;第一自然段交代了什么？;为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？; “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ ;阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了……这样胡说八道” ; 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？;　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。 表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。 ;　　“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。” 　　文中的“我”指 　　　 ， 　　“我们”包括 　　　　　　 。;　 “我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 　 、 　 、 　 三种描写人物的方法。 　表现了男主人公　　　　　　　 的心理。;　　“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？;阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾 ;于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。 ;　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 　　　　　 ，但二人相比， 　　 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上回答： 先 　　　　　　 ， 再叫于勒不认识的 　　　去付清牡蛎钱， 最要留心的是 　　　　 ， 然后躲到船的另一头，以防 　 。 ;　文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？; 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 ;怕——躲;　 菲利普夫妇对于勒的态度，对此你如何评价？请分析人物形象特点。;菲利普夫妇：;小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。这些都值得我们在写作中借鉴。; 你眼中的于勒是一个怎样的人？;　于　　勒　; 假如你就是若瑟夫？你痛恨于勒吗？课文是怎么表现的？; 假如你就是若瑟夫？你会嘲笑？指责？劝说你的父母菲利普夫妇吗？;“我”：; 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？;人物;小说;一、把人物置于情节对比之中塑造；;;;环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。;拓展思维：体味金钱——; 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武