教学档案制作评量与应用(II-partⅠ).PPT

專 業 成 長 計 畫 分享者：吳志伯 教師專業發展評鑑初階課程 之 我的故事 你有幾張證照……初次教學 菜鳥也有春天 ……資訊能力 教師專業發展：大家截長補短、互相幫助，我們 都是坐在同一條船上的老師，為了同一個目標前進而一起努力。 老師不是一個單打獨鬥的個體，而是一個團體，一起努力求新求變、追求有效的教學方法與策略、研發新的課程內容，當然還有一起休閒娛樂增進彼此感情。 教師專業發展常見的困境1/4 沒空 -有心，但工作繁重，時間精力已不夠用 -家庭、小孩、公婆都要顧，無法分神 -還有專業以外、更精彩或更迫切的方向 想追求，不想在這方面花太多時間 教師專業發展常見的困境2/4 沒方向 自覺專業能力已經足夠，不知還有什麼可加強或要精進的 自覺沒有專業可言，不知從何下手 覺得想要發展的方向太多，不知如何抉擇 沒方法 不知該怎麼著手 教師專業發展常見的困境3/4 沒伴 組織氣氛不對 同儕風格不合 時間不能搭配 沒有同領域或同年段的夥伴 沒人帶 教師專業發展常見的困境4/4 不想 不認同、沒必要 沒精神、沒動力、沒意思 沒誘因 不習慣 其他 從教與學及教師工作的基本性質看教師專業省思與行動的困難 教學與教師工作的複雜性、獨特性、非例行性與不確定性 沒有兩個完全相同的學生、班級、教學情境、…… 經驗無法全盤複製 教學過程與情境中充滿無法被充分規範的空間 總是要多元兼顧