2017年高三物理(第08期)好题速递分项解析汇编 专题02 相互作用 共点力的平衡【含解析】.docVIP

2017年高三物理(第08期)好题速递分项解析汇编 专题02 相互作用 共点力的平衡【含解析】.doc

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2017年高三物理(第08期)好题速递分项解析汇编 专题02 相互作用 共点力的平衡【含解析】

专题 相互作用 共点力的平衡 西安市长安区第一中学大学区2017届高三第三次联考如图所示,质量为m的小球用细线拴住放在光滑斜面上,斜面足够长,倾角为α的斜面体置于光滑水平面上,用水平力F推斜面体使斜面体缓慢地向左移动,小球沿斜面缓慢升高(细绳尚未到达平行于斜面的位置).在此过程中( ) A. 绳对小球的拉力减小 B. 斜面体对小球的支持力减少 C. 水平推力F减小 D. 地面对斜面体的支持力不变 【答案】A 点睛:斜面体;要知道若三力合力为0,则三力首尾相连构成一闭合三角形,分析出不变的力不动,另外的两个力依变化改变方向或大小,但依然是闭合三角形,分析边长的变化就得出力大小的变化。 山东省泰安市2017届高三第二轮复习质量检测如图,小球A置于固定在水平面上的光滑半圆柱体上,小球B用水平轻弹簧拉着,弹簧固定在竖直板上。两小球A、B通过光滑滑轮O用轻质细线相连,两球均处于静止状态。已知球B质量为m,O点在半圆柱体圆心O1的正上方,OA与竖直方向成30°角.OA长度与半圆柱体半径相等,OB与竖直方向成45°角,现将轻质细线剪断的瞬间(重力加速度为g) A. 弹簧弹力大小 B. 球B的加速度为g C. 球A受到的支持力为 D. 球A的加速度为 【答案】D 【解析】A、隔离对B分析,根据共点力平衡得: 水平方向有: 竖直方向有:, 则 ,弹簧弹力,A错误; B、轻绳剪断后,,另两个力不变,此时:,B错误; C、轻绳剪断后,,沿圆弧切线和沿半径方向处理力,瞬间速度为零,沿半径方向合力为零,有:,C错误; D、沿切线方向,,D正确; 故选D。 西安市长安区第一中学2017届高三4月模拟如图所示,两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b,悬挂于?O?点.现在两个小球上分别加上水平方向的外力,其中作用在?b?球上的力大小为?F、作用在?a?球上的力大小为?2F,则此装置平衡时的位置可能是下列哪幅图( ) A. B. C. . D. 【答案】D 点睛:本题一要灵活选择研究对象,二要分析受力.采用整体法和隔离法相结合的方法研究,比较简便. 四川省遂宁市2017届高三三诊木块A?B分别重100N和150N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为夹在A.?B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为200N/m系统置于水平地面上静止不动。现用F=10N的水平拉力作用在木块B上,如图所示,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。则加力F后 A. 木块A所受摩擦力大小为 B. 弹簧的伸长量为1cm C. 弹簧的压缩量为1cm D. 木块B所受合力为零 【答案】D 云南省楚雄市2017届高三下学期统测 如图所示,有一个质量为m的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是 A. 容器受到的摩擦力不变 B. 容器受到的摩擦力逐渐减小 C. 水平力F可能不变 D. 水平力F必须逐渐增大 【答案】C 【解析】在竖直方向上受到摩擦力和重力,二力平衡,随着水的增加,容器的重力在增加,故摩擦力在增大,在水平方向上受到力F和墙壁给的力,两者平衡,F可能增大,可能不变,故C正确 6.【南昌市十所省重点中学命制2017届高三第二次模拟( ) A. B. 斜面对小球的支持力变大 C. 斜面对地面的压力变大 D. 地面对斜面的摩擦力变大 【答案】A 【点评】本题采用隔离法研究两个物体的动态平衡问题,分析受力情况是基础,要根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解各个力的表达式进行分析. 南昌市十所省重点中学命制2017届高三第二次模拟某人骑自行车沿平直坡道向下滑行,其车把上挂有一只水壶,若滑行过程中悬绳始终竖直,如图所示,不计空气阻力,则下列说法错误的是 A. 自行车一定做匀速运动 B. 壶内水面一定水平 C. 水壶及水整体的重心一定在悬绳正下方 D. 壶身中轴一定与坡道垂直 【答案】D 衡阳八中2017届高三年级第三次质检如图所示,物块A放在直角三角形斜面体B上面,B放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁,初始时A、B静止,现用力F沿斜面向上推A,但A、B仍未动.则施力F后,下列说法正确的是 A. A、B之间的摩擦力一定变大 B. B与墙面间的弹力可能不变 C. B与墙之间可能没有摩擦力 D. 弹簧弹力一定不变 【答案】D 考点:考查了共点力平衡条件的应用 【名师点睛】本题考查受力分析以及共点力的平衡条件应用,要注意明确整体法与隔离法的正确应用. 整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解.在许多问题中用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力. 隔离法:从系统中选取一部分(其中的一个物体或两个物体组成的整体,少于系统

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