河南省中小学心理健康教育示范校评估标准（试行）.docVIP

河南省中小学心理健康教育示范校评估标准（试行） 项目 评估内容 评估方法 分值 得分 组织 管理 (10分) 将心理健康教育工作纳入学校总体发展规划，并制定有切实可行的工作计划，积极开展心理健康教育，努力提高师生心理素质。 查看资料、访谈 2 明确部门和专职人员负责心理健康教育工作。 查看资料、访谈 3 有开展心理健康教育活动、教师培训以及心理辅导（咨询）室建设的专项经费。 查看资料、访谈 2 建立有心理健康教育工作档案。 查看资料 3 队伍 建设 (10分) 在校生500人以下的学校配备1名专职或兼职心理健康教育教师；500人以上的学校，每500人配备1名心理健康教育教师，专职教师至少1名，兼职教师要具有专业水平。 查看资料、访谈 5 对全体教职员工要进行心理健康教育培训。 查看资料、访谈 2 保障心理健康教育教师的工资待遇，专兼职教师的工作量有明确规定。 查看资料、访谈 3 教育 教学 (25分) 将心理健康教育作为必修课列入课程计划，小学每学年不少于12节、初中和高中每学年不少于14节。 查看资料、访谈 7 心理健康教育课以体验为主，形式多样，效果好。 查看资料、听课、访谈 3 将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践等有机结合。 查看资料、访谈 3 图书馆配有经审定通过的心理健康教育教材读本；一套教材读本数量上应满足1个班学生使用，6轨以上的学校应有满足2个班使用的读本。 现场察看 12 心理 辅导 室 (25分) 实用面积100㎡以上，5个功能室以上：教师办公室、个别辅导室、团体辅导室、沙盘活动室、减压室和阅览室等。 实地察看 8 有规章制度和工作守则；心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，并有相应的分析、对策与辅导效果评价；个案报告要完整、规范。 查看资料、实地察看 5 基本设备：办公桌、书柜、档案柜、辅导桌凳、沙发、茶几、电话、电脑、打印机、空调、电视音响、专业的心理量表、沙盘器材、减压设备等 实地察看 6 有心理健康教育方面的图书、音像资料和报刊杂志。 实地察看 3 有固定的开放时间，每周不少于10小时。 查看资料、访谈 3 活动 开展 (20分) 学校长期坚持开展适合本校实际的心理健康教育活动。 查看资料、访谈 5 利用黑板报、宣传栏、信箱和校园广播、电视、网络等载体，进行心理健康教育主题活动或宣传普及工作。 实地察看、查看资料、访谈 3 学校有心理社团、班级有心理委员，定期开展活动。 查看资料、访谈 3 积极向家长宣传普及心理健康教育知识，每学年对家长进行心理健康教育活动至少2次。 查看资料、访谈 3 聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导和讲座。 查看资料、访谈 2 校长、教师、班主任、学校管理人员积极参与心理健康教育培训和研讨活动。 查看资料、访谈 4 特色 与 成效 （10分） 学校开展心理教育工作5年以上，且成效显著；心理健康教育特色鲜明，在区域内发挥示范引领作用。 查看资料、访谈 4 至少有1项省级课题，或2项省级优秀心理健康教育成果，或获得省优质课二等奖以上；经验成果在市级以上会议介绍或获奖。 查看资料、访谈 2 学校可以通过健全的心理健康教育网络能及时体察师生的心理需求，组织有效的心理健康教育，并能对学生进行及时的心理危机干预。 查看资料、访谈 2 学校整体育人环境良好，师生参加心理健康活动积极性高、受益面广；全校师生的心理健康意识和水平有所提高，并形成了心理互助的良好风气，全校师生对校园生活满意度高。 查看资料、访谈 2 说 明：凡有以下情况者取消示范校申报资格。 1.近三年，学校领导、教师体罚学生；学生伤人、自伤事件在社会上造成不良影响； 2.学校未将心理健康教育专职教师、课程与心理辅导室建设列入学校发展规划。 河南省中小学心理健康教育示范区评估标准（试行） 项目 评估内容 评估方法 分值 得分 规划 引领 (5分) 坚持社会主义办学方向，认真贯彻国家教育方针和有关法律法规，心理健康教育为区域内学生的健康成长产生积极作用。 查看资料、访谈 2 区域内教育行政部门高度重视心理健康教育工作，认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育工作纳入区域教育事业发展规划，积极推进区域内中小学校开展心理健康教育工作。 查看资料、访谈 3 组织 保障 (12分) 有相应的组织机构，健全的规章制度；有明确的责任部门和责任人负责心理健康教育工作。 查看资料、访谈 5 开展心理健康教育的政策明确、措施有力。 查看资料、访谈 3 有开展心理健康教育活动、教师培训以及心理辅导