桂林山水二.docVIP

2、桂林山水（第二课时） 科目:语文 编号: y42022 主备教师:刘丽 上课教师: 备课组长签名: 教学目标 1采用多种形式的朗读,重点研读描写桂林山水的部分. 2、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国热爱大自然的思想感情。 3、了解作者的语言表达特点，模仿课文句段，用相同的句式写一段话。 学习目标1、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国热爱大自然的思想感情。 2、了解作者的语言表达特点，模仿课文句段，用相同的句式写一段话。 重点难点 1、了解桂林山水的特点，想象其美景。 2、学习作者观察和表达的方法。 教学准备 教具准备：小黑板 教学过程与方法 一、导入揭题 桂林山水给人们留下什么印象?桂林山水到底有些什么特点呢?让我们再到桂林山水去细细游览一番. 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）精读2、3自然段,学习作者的表达方法。 1、学习要求(一) （1）朗读课文2、3自然段，用“﹏﹏ ” 画出描写桂林山水的句子练习有感情地朗读,并说说桂林的山、水各有哪些特点.作者用了哪些描写方法. （2）说说你读了这两段文章后的感受。 2、学生自学，教师巡视指导. 3、检查学生自学情况. (1)指名朗读,范读,引读,齐读,指名读描写桂林山水的句子. (2)指名说特点 (3)总结描写方法。(对比、排比、比喻) (4)分组齐读2,3自然段。 (5)自由谈体会。 （二）学习课文1、4自然段，总结文章结构。 过渡:身处其中,这样的山,这样的水给作者一种什么样的感受呢,让我们齐读第四自然段. 1、学习要求（二） 快速朗读1、4自然段,想想开头和结尾有什么特点? 2、学生自学，教师巡视、指导。 3、检查学生自学情况。 1、4自然段都是总写桂林山水,以诗句开头和结尾,文章首尾照应. 四、当堂训练。 1、选字填空，组成词语。 映 影 ( )评 反( ) 放( ) 倒( ) 合( ) ( )照 ( )集 ( )子 ( )片 ( )响 2．我会仿写句子 ( )静啊， 静得( )。 ( )真清啊，清得( )。 ( )真绿啊，绿得( )。 ( )像( )像( )像( ) 五、学习反思。 这节课你运用了什么学习方法?学到了什么知识 板书设计： 水： 静、清、绿 桂林山水 山： 奇、秀、险 对比、排比、比喻 教学反思：