一元方程的解法.docVIP

一元方程的解法 第3课时　去括号与去分母(1)教学设计 【教学目标】 　　知识与技能 理解并掌握解含有括号的一元一次方程的方法,能用多种方法灵活地解一元一次方程. 　　过程与方法 经历对一元一次方程解法的探究过程,深入理解等式的基本性质在解方程中的作用,学会多角度寻求解决问题的方法. 　　情感、态度与价值观 通过探索含有括号的一元一次方程的解法体验整体探索思想的意义,培养学生善于观察、总结的良好思维习惯. 【教学重难点】 重点:含括号的一元一次方程的解法. 难点:结合方程的特点选择不同的方法解方程,并解释解法的合理性. 【教学过程】 一、问题展示,合作探究 师:请同学们解方程: 6x+6(x-2000)=150000. 如果去括号,就能简化方程的形式,那么我们一起来解这个方程. 6x+6(x-2000)=150000 去括号　　 6x+6x-12000=150000 移项　　　 6x+6x=150000+12000 合并同类项 12x=162000 系数化为1 x=13500　　 二、例题讲解 教师出示例题.（先让学生自己独立完成，教师巡视） 【例1】解方程:4(x+0.5)+x=7. 解:去括号,得4x+2+x=7. 移项,得4x+x=7-2. 合并同类项,得5x=5. 方程两边同除以5,得x=1. 【例2】解方程:-2(x-1)=4. 解法一:去括号,得 -2x+2=4. 移项,得-2x=4-2. 化简,得-2x=2. 方程两边同除以-2,得x=-1.（还有其它解法吗） 解法二:方程两边同除以-2,得x-1=-2. 移项,得x=-2+1, 即x=-1.（学生思考比较这两种解法） 【例3】一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5小时.已知水流的速度是3千米/时,求船在静水中的速度. 9师:如果设船在静水中的平均速度为x千米/时,请回答下列问题. 船顺流速度为多少? 生甲:(x+3)千米/时. 师:逆流速度为多少? 生乙:(x-3)千米/时 师:那么这个方程的等量关系是什么? 生丙:往返的路程相等. 师生共同探讨,列出方程: 2(x+3)=2.5(x-3) 师:下面请一位同学在黑板上写出这道题的解题过程.学生完成,然后集体订正. 学生探索交流解含括号一元一次方程的步骤： 总结：解含括号一元一次方程的步骤： 去括号——移项——合并同类项——系数化为1 三、巩固练习 1，解下列方程:（找学生上黑板板演，其他学生在下面练习） （1）2y+3=8(1-y)-5(y-2). （2）3(2y+1)=2(1+y)+3(y+3). （3）3（ x ? 7）+5（ x ? 4）=15 （4） 6（3 x ? 2 ）= x ? 3 2，一个两位数，十位数字是个位数字的2倍，将两个数字对调后得到的两位数比原来的数小36，求这个两位数。 3，某商店购进一批运动服，每件售价120元，可获利20%，这种运动服每件的进价是多少元？ 四、课堂小结 师:本节课主要学习了什么?同学们有哪些收获? 学生发言,教师予以点评. 布置作业：习题5.4 1，2