26、强项令ppt.pptVIP

3、词类活用： ①欲箠杀之： ②臣不须箠： 箠，名词作状语，用鞭子 箠，名词作动词，鞭打 ③臧亡匿死： 动词作动名词，亡，逃亡犯；死，死刑犯 ④枹鼓不鸣董少平： 名词作状语，用鼓槌 4、一词多义： ①因 ②叩 ③被 ①因匿主家 ②因格杀之 ①乃驻车叩马 ②使宣叩头谢主 ①流血被面 ②唯见布被覆尸 因为 接着 拉住，勒住 磕，拜 盖，覆盖 被子 ④数 ⑤令 ⑥以 ①大言数主之失 ②有大麦数斛 ①帝令小黄门持之 ②威不能行一令乎 ①而以奴骖乘 ②将何以理天下乎？ ③以刀画地 ④宣悉以班诸吏 ⑤以宣尝为二千石 ⑥葬以大夫礼 列举 几 命令 县令 介词，用 介词，凭 介词，用 介词，把 因为 按照 5、文言句式： ①判断句： 董宣,字少平，陈留圉人也。 （“……也”表判断 ②倒装句： 欲何言？（宾语前置“欲言何” 将何以理天下乎？（宾语前置 “将以何理天下乎” 葬以大夫礼．（状语后置“以大夫礼葬） 5、文言句式： 被动句： 后特征为洛阳令。（无被动标志，但“征”含有被动意味） 省略句： （董宣）即以头击楹 宣悉以（之）班诸吏 （光武帝）诏遣使者临视 作业： 1. 翻译、背诵课文。 2. 掌握文中的词语。 第二课时 课前检测 把下列文言句子翻译成现代汉语。 ①由是搏击豪强，莫不震栗。 翻译：从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。 ②天子不与白衣同。 翻译：做皇帝和做百姓不一样。 陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 陛下您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀死平民，您将凭借什么来治理天下呢？ ? 宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。 ? 今为天子，威不能行一令乎？ 您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？ ? 研读课文 探究 董宣是个怎样的人？ 执法公正 不畏权贵 清正廉洁 京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 三、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？ 侧面描写——豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“鼓不鸣董少平”来表现人物。 二、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？ 态度： 先是“怒”（表现在：“召宣”欲箠杀之）； 接着听了董宣的陈述，改为“笑”（表现在：“因敕”“赐钱三十万”； 最后，当董宣卒于官时，伤心。（表现在：“帝伤之。曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。” ） 汉光武帝对董宣的态度发生变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? (1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。 董宣的一席话，是他明白依法治国的重要性。 董宣：不畏权贵、秉公执法、清正廉洁 湖阳公主： 仗势欺人、骄横 光武帝：开明、知错就改 文中人物性格 4、讨论回答：光武帝是个怎样的皇帝呢？ 刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。是董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。从中看出光武帝是一个知错就改、善于纳谏、有识人之明、惜才之心的明君。 　　 本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他去世后家中的贫困境况，分别从正面、侧面体现了董宣不畏权贵、秉公执法、清正廉洁的高贵品质。 历史上像董宣这样的人，你还知道有哪些？ 包拯、海瑞、寇准等。  海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南琼山人，回族，字汝贤，自号刚峰。他自幼攻读诗书经传，博学多才，嘉靖二十八年（1550年）中举。初任福建南平教渝，后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年任户部云南司主事，上书批评世宗迷信巫术，生活奢华，不理朝政等弊端，遭迫害入狱。世宗死后获释。隆庆三年（1569年）调升右佥都御史，他一如既往，惩治贪官，打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民，遂有“海青天”之誉。后被排济，革职闲居16年。万历十三年（1585年），重被起用，先后任南京吏部右侍郎、南京右佥都御史，力主严惩贪官污吏，禁止循私受贿，两年后病死于南京。 * 语 文 七年级 下册 义务教育课程标准实验教科书 悠悠华夏五千年的历史长河中，出现了无数的清官，他们的名字永远镌刻在历史的丰碑上。你知道历史上哪些清官?  26. 强项令