27 乌塔 廖美芬.ppt

四年级语文上册第七单元 主备教师：廖美芬 学习目标： 1.认识6个生字。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 我会读词语： 筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙眬 惬（qiè）意 号码 书籍（jí） 语塞 解释（shì） 反驳（bó）逻（luó）辑（jí） 希腊（là）瑞（ruì）士 欧（ōu）洲 佛罗伦（lún）萨（sà） 词语解释 蒙眬: 惬意: 语塞: 反驳: 逻辑: 蒙眬:快要睡着或刚睡醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。 惬意:很满意、很舒服。 语塞:不知怎样回答。 反驳:说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。 逻辑:事物客观的规律性。 词语解释 课文写了一件什么事？ 课文写了一件什么事？ 课文写暑假里，一个14岁的德国小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。 学习方法： 先默读课文有关段落，画出相关的句子——接着读一读——再品味理解——最后朗读展示 学习提示： 1.乌塔游历了欧洲的哪些地方？用“——————”画出来。 2.乌塔为了这次旅行做了哪些准备工作？用“﹏﹏﹏”画出来。 3.读课文8、9两段，思考：乌塔对自己独自一人游欧洲有什么看法？用（ ）标出来。 4.乌塔这样做好不好？我们可以向乌塔学习什么？ 品读深思： 乌塔去的地方可真不少！行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起…… 读了这里，你想到什么？ 这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。 她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了3年的时间准备这次旅行；阅读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 安排很细 准备充分 读课文8、9两段，思考：乌塔对自己独自一人游欧洲有什么看法？ 我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起出去玩有时侯单独出去玩，爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ 光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。 乌塔热爱生活，有很强的自立意识和独立生活的能力。 乌塔这样做好不好？我们可以向乌塔学习什么？ 我们向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。 勇敢独立的好少年 雄鹰展翅翱翔， 搏击长空，多么勇敢！ 鱼儿尽情嬉戏， 亲近绿水，多么自在！ 新世纪的孩子， 要做勇敢独立的好少年。 让祖国在你我手中， 更加和谐，更加美丽！ 总结写作方法：