8、明天更辉煌1.pptVIP

同学们，在1997年7月1日零时，在我国，乃至在世界上发生了一件大事，你知道是什么事吗？  1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。 3、弄清每节诗 歌写什么。 自学指导一 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，理解新词。 理解词语 骨肉分离：亲人分离，各在一方。 自强不息：自己奋发向上，永不止息。 耻辱：声誉上受的损害；可耻的事情。 炎凉：比喻对待地位不同的人或者亲热攀附，或者冷淡疏远。 沧桑：沧海变成桑田，比喻世事变化巨大。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 寻觅：寻找。 期盼：盼望。 炎黄子孙：中华民族的后代。 自学指导二 分组朗读诗歌，思考：每节诗歌写什么？ 自学检测二 诗歌每节写什么？ 第一节：华夏子孙多少年来一直盼着香港回归祖国。 第二节：香港同胞历尽沧桑，在苦难与机遇中求得香港的发展和繁荣。 第三节：歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献。 当堂训练 一、抄写生词两遍。 二、组词。 刺（ ） 伐（ ） 辱（ ） 觅（ ） 棘（ ） 化（ ） 振（ ） 觉（ ） 缀（ ） 流（ ） 漫（ ） 融（ ） 辍（ ） 梳（ ） 馒（ ） 隔（ ） 三、写出下列词语的近义词。 思念——（ ） 悲伤——（ ） 耻辱——（ ） 繁荣——（ ） 四、在括号里填上合适的词语。 （ ）的怀抱 （ ）的华夏子孙 （ ）的航向 （ ）的曙光 （ ）的步伐 （ ）的故事  1．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。 自学指导一 朗读诗歌，理解诗意，感悟下列诗句所包含的思想感情。 自学检测一 你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 表达出对香港回归的无比渴望之情，包含着因香港被占而极其悲痛、愤怒的情感。 帮你学课文 一、香港是中国的神圣领土，它由香港岛、九龙半岛、新界三个部分组成。总面积有1095平方公里，人口有631万。 二、“在漫长的岁月中”指香港在英国156年的殖民统治的那些日子。 三、“你饱尝痛苦和耻辱”指香港遭遇殖民统治的历史。（英军1841年强行登陆香港岛一直到香港回归的1997年。） 四、“东方之珠”又称“东方明珠”是人们对香港这一国际贸易、金融、航运、旅游中心的赞誉之称。 有亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略，为你绘制回归的航向。 歌颂了邓小平为香港作出的伟大贡献。 斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。 体会到香港回归给中国人民带来的无比喜悦之情和对香港未来充满祝福和期望之情。 五、邓小平为香港作出的伟大贡献 1983年，邓小平为解决香港问题提出了“一国两制”的构想。“一国两制”就是在一个国家实行两种制度：大陆实行社会主义制度，香港实行资本主义制度。 当堂训练 一、背诵诗歌第三节。 二、把下列句子改为转述句。 1、小姑娘自豪地说：“我登过泰山。” 2、老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。” * ——献给香港回归之日 第一课时 自学检测一 耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐 被迫 炎黄子孙 骨肉分离 自强不息 回归之日 归航 流淌 曙光 炎凉沧桑 点缀 东方之珠 ——献给香港回归之日 第二课时 *