9_海燕课件(讲课用).ppt

讨论区 1 .见作者 ——了解作者 2. 听海燕 —— 美文美读 3. 识海燕 —— 感知形象 4.悟海燕 —— 体验反思 听课文朗读，初步感知内容 本文仅仅表达了对海燕的喜爱和赞美吗？你能否听出弦外之音？说一说这是一只（ ） 的海燕？ 思考： 文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。 写海燕欢叫飞翔的时候 象征 文学创作中的一种重要的表现手法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。 托义于物， 借此言彼， 委婉曲折， 化抽象为具体， 形象可感。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 只留清白在人间。 用象征手法，字面上是咏石灰，实际 上是以物喻人，托物言志，表达自己为国尽 忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 礁 石  一个浪，一个浪 ， 无休止地扑过来 ， 每一个浪都在它脚下  被打成碎沫，散开……  它的脸上和身上 ， 像刀砍过的一样 。 但它依然站在那里 ， 含着微笑，看着海洋……  1954年 礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量的象征。  艾青擅长运用象征手法来抒写他的真情实感。。 青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 青松有坚毅挺拔的特 点，象征着坚强不屈、不 怕困难、为国捐躯的革命 战士。 荷花象征： 圣洁 圣洁 坚强 坚强 翠竹象征： 气节、谦虚 火热而不变的心 不用多 说了吧！ 总结： 通过对《海燕》的学习，我们再次走近高尔基，感受到作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度，以及高昂的战斗激情，感悟到海燕穿越时空的壮美, 学习了塑造海燕的多种方法：象征、对比、反衬、烘托。更重要的是我们学习了海燕精神：勇敢、乐观、自信、坚强无畏。有了这种精神，漫漫人生路上的任何困难和挫折我们还会惧怕吗？抱着坦然的态度去面对，走出困境，让人生更精彩！ 作者为什么还要反复地写乌云、狂风、惊雷、闪电呢？ 卷集 ——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。 暗 ——写出云块浓重。 低 ——形容直逼海面。 压 ——表现面积大，来势猛。 抱、甩、摔、恶狠狠 ——表现狂风气焰嚣张， 势力猖獗。 吼叫、轰响 ——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。 燃烧 ——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧 毁一切，更加凶暴。 渲染出海燕活动环境恶劣（恶浪腾空、电闪雷鸣、狂风怒吼、乌云压顶），