9、海燕1.ppt

《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 划出暴风雨来临前描写海鸥等水鸟表现的词，说说他们有什么共同点？这些描写对表现海燕有什么作用？ 　　　佳句二：“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。” 佳句五：“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ 佳句六： “——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ” 海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。 　　海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？ 飞 窜 呻 吟 胆 怯 掠 起 海 鸥 翡 翠 蜿 蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng huǎng xià hè cuàn ōu * * * 海 燕 高尔基 学习目标: 1. 有感情地朗读课文，感知海燕形象。 2. 结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。 3. 揣摩品味本文精妙的语言。 4. 学习海燕精神，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。 高尔基:苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 1.“海燕”俄文中有“ ___________________”或“ __________________________”的意思。 2.高尔基,_____作家。他的长篇小说《母亲》是社会主义现实主义的奠基作。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 3.本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 4.文学体裁一般分为散文、诗歌、戏剧、小说。本文体裁是___________ 。 暴风雨的报信者 暴风雨来临前的预言者 苏联 阿辽沙 散文诗 请用“我从中 句话中读出一只 的海燕”来描述海燕的形象。 海燕是一个 的形象。 高傲 勇敢坚强 乐观自信 富于献身精神 海鸥、海鸭、企鹅 海鸥： 海鸭： 企鹅： 呻吟、吓坏 呻吟、飞窜 胆怯、躲藏 共同点：恐惧 作用：与海燕形成鲜明对比，烘托海燕英勇无畏、乐观自信、勇于献身的形象。 恐惧、掩藏 作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？ 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 暴风雨将来 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 暴风雨逼近 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨即临 暴风雨将来之时 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来。(1—6) 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来。（7—11） 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。（12--16） 为了点明海燕所处的恶劣环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 环境描写的作用是什么？ 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？ 1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感。 作用： 想想他们都象征了什么？ 海燕 无产阶级革命先驱者 海鸥,海鸭,企鹅 形形色色的假革命者和不革命者 大海 广大人民群众