Me-4.2认识运动把握规律22.pptx

课前三分钟背诵;人生百岁歌：;;趣味故事;1.运动的含义 2.物质与运动的关系 3.绝对运动与相对静止 4.规律的含义 5.规律的客观性与普遍性;要求：细读教材31-34页,解决如下3个问题。若是不能自主解决，可组内讨论。完成时间：5-8分钟。;检查三个概念;检查三对关系; 哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。;飞流直下三千尺，疑是银河落九天。; ;①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式（物质离不开运动）;离开运动谈物质---形而上学;时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。;探究2： 1、静止的含义？ 2、运动和静止的关系怎样？ 3、P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的 错误? 4、世界上有没有绝对静止的事物？ （3、4课后思考）; 静止——是运动的一种特殊状态。是一种不显著的运动。;;　 探究 宋代诗人陈与义《襄义道中》诗云：“卧看满天云不动，不知云与我俱动。”从生活与哲学看这首诗说明 （ ） A．新事物必然战胜旧事物 B．物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一 C．事物运动是有规律的 D．静止的事物是不存在的;“人不能两次踏进同一条河流”。 ;赫拉克利特：“人不能两次踏进同一条河流。” 克拉迪鲁：“人一次也不能踏进同一条河流。” 芝诺认为“飞矢不动”。（P32专家点评） ;种瓜得瓜,种豆得豆。;课前三分钟：;1.规律： 就是事物运动过程中固有的、 本质的、 必然的、 稳定的联系。;;1、价格涨落;;所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、稳定的联系。; 整个世界在运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。人类应该怎么办？举例说明。;天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 ;2.规律的特征：;（3）方法论： A、 必须尊重客观规律，按客观规律办事！;认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）;1.物质世界是绝对运动和相对静止的统一 原理：物质世界是绝对运动和相对静止的统一 方法论：想问题办事情既要坚持运动变化的观点，又要承认相对静止。 2.规律的客观性与普遍性 原理：规律具有普遍性和客观性 方法论：要尊重规律，不能违背规律 3.规律的客观性和人的主观能动性之间的关系 原理：规律是客观的，但是人具有主观能动性 方法论：想问题办事情既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。;1.物质的唯一特性是运动。 2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现 3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 4.“人一次也不能踏进同一条河流”这个观点既承认运动又肯定了静止。 5.春夏秋冬四季更替昼夜循环、苹果落地，属于自然规律 6.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律 7.规律是事物运动过程中的一种联系，因此联系就是规律 8.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的普遍性;本框小结：; 1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 ;2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律; 3．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一 样，是不可想像的。”这句话说明了( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的4．运动之所以离不开物质，是因为( ) A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性 5．物质的根本属性是( ) A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性; 有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰富成果”的畅销书，书名叫《只要敢想你就行》。 请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。; ①该命题强调“敢想”，强调发挥