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服装的发展历史 不同服装的特点 学生装的分类 学生装的特点 服装设计的基本知识 服装设计的表现手法 学生装的特点： 2、颜色 在服装设计中，不同色彩给人的感觉是不同的。 ·红色 （刺激，鲜艳，热情） ·橙色 （华贵，活泼，醒目） ·蓝色 （沉稳，活泼，深远） ·紫色 （高贵，神秘，优雅） ■ 浅色给人凉爽的感觉 水粉画法：细腻写实、 装饰性强。 SHUI CAI HUA FA 水彩画法： 细腻写实、 装饰性强。 * 我们的风采 全国义务教育课程标准美术教科书 ——人教版 七年级上册第二单元第三课 讲授：YOyo Wong WO MEN DE FENG CAI “服装是无声的语言,服装 是人的第二张面孔” 知识点： FU ZHUANG DE JI BEN GONG NENG ■ 保护功能 ■ 装饰功能 ■ 标志功能 服装的基本功能： FU ZHUANG FA ZHAN SHI 服 装 的 发 展 FU ZHUANG FA ZHANG SHI 封 建 时 期 封建时期 服 装 的 种 类 — 中山装 中山装 五四时期 近代 中山装——中国近代人的正式服装 服 装 的 种 类 - 时装 时装： 是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。 服 装 的 种 类 - 生活装 生活装： 又称便装，是随季节变花 而更换的实用性便服。与时装 一样也讲究造型、款式、色彩 装饰的美，它是广大群众所接 受的并广 为流行的 样式。 服 装 的 种 类 – 职业装 职业装： 是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整 体性的美，它不突出人的个性美 服 装 的 种 类 - 民族装 ■民族装： 是一个民族在长期发展 过程中所沉积的带有民族生 活特征与民族审美特征的服 装样式。 纳西族 满 族 蒙 古 族 壮 族 白 族 – 学生装 学生装： 指学生穿着的服饰。 学生装兼具实用性与美观 性，与学生年龄、气质相 吻合，以展现新时代学子 充满朝气、活泼明朗、积 极向上的精神风貌。 XUE SHENG ZHUANG 1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求 XIAO FU DE GONG NENG 校服的功能: ·掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。 ·校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。 · 校服设计的原则：兼具实用性和审美性。 XUE SHENG ZHUANG 让我们先来了解一下如何去设计服装 ·服装设计的三要素 ： 款式、颜色、面料是服装设计的三要素 （以学生装为例） · 款式：学生装主要分两类：制服式学生装和运动式学生装. · 颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果. · 面料 ：学生装的面料 应当具备舒适‘吸湿透气、耐脏 耐磨等特点和功能. 学生装的分类： XUE SHENG ZHUANG 日 常 休 闲 装： XUE SHENG ZHUANG 制服式校服： XUE SHENG ZHUANG 运动式校服： 浅 色 深 色 ·深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳 重中不失朝气 蓬勃。 ■ 选择白色和藏蓝色相结合的服装 ■ 白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。 ·服装修饰 体型。针对不同体型， 选择合适的服装，从而扬长避短， 达到修饰体型的效果。 · 服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心， 起到画龙点睛的作用。 · 服装色彩应根据季节的变化加以调整。 · 服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。 学会服装搭配，提升形象指数 服装设计效果图的表现方法： （1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法 WO MEN DE FENG CAI MAI KE BI HUA FA 麦克笔画法： 简洁