TS-1.1希望你喜爱物理1.ppt

问题7:变幻莫测的龙卷风,为何平地而起，直冲云霄,来势汹汹? 问题3:拉链美观实用.你仔细观察过吗?为何上下拉动,拉链便可以闭合或开启? 小 结 自然界中与生活中有着各种各样的神奇现象 了解并解释这些神奇现象的原理需要我们在以后的学习中点滴积累，不断的进行探索，去揭开自然和生活中的一个个奥秘。 希望以后 合作愉快！ 物理学就是研究力、热、声、光、 电等物理现象的规律和物质结构的一 门科学。 二、物理学研究什么： 嫦娥一号探月过程全记录.swf 物体内能的改变2_mpeg1video.mpg 音色.swf 6047光导纤维(完成片).avi 电线短路(视频).mp4 三、物理是有趣的： 三、物理是有用的： 爱因斯坦 　　学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开理性思考。我们要向爱因斯坦学习，学习他敢于超越常人的思维习惯，乐于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。 伽利略是伟大的物理学家。某个星期天，伽利略在比萨 大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停 地有节奏地摆动。他想起医科老师讲过，脉搏的跳动是 有规律的。他一面按着脉，一面注视着 灯的摆动。一点也不错，灯每往返摆动 一次的时间完全相同。这使他又产生一 个疑问，假如吊灯受到强风吹动，摆得 高了一些，它每次摆动的时间还是一样 的吗？回到宿舍后，他把铁块固定在绳 的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度 让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆 动所花的时间。结果表明每次摆动的时 间仍然相同。这个实验结果证明他的想 法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些， 完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做摆的等时性原理，后来的各种挂钟都是根据这个原理制作的。发现摆动的等时性以后，伽利略决定把这项研究深入下去。他用不同重量的铁块系在绳端做摆锤，结果发现，只要绳子的长度一样，摆动一次的时间并不受摆锤重量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动快些？于是他用相同的摆锤，但调节绳的长度来做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长”。人们对摆动的研究是逐步深入的，直到多年以后，荷兰物理学家惠更斯才进一步找到了摆的周期与摆长间准确的数学关系。又过了100多年，牛顿揭晓了万引力的作用，又发明了微积分，伽利略所发现的摆动规律才得到圆满的解释 牛顿在伽利略等人工作的基础上进行了深入的研究工作， 总结出了物体运动的三个基本定律，这就是我们现在所 熟知的牛顿运动三定律。这三个运动定律，为经典力学 奠定了坚实的基础，同时也对其他学科的发展产生了巨 大的影响。牛顿是万有引力定律的发现者。他从1665年 开始着手用微积分方法研究物体运动的 理论。在开普勒行星运动定律和其他人 研究成果的基础上，牛顿运用数学方法 推导出了万有引力定律。牛顿把地球上 物体的力学与天体力学统一到一个基本 的力学体系中，创建了经典力学理论体 系。经典力学正确地反映了宏观低速运 动的客观规律，实现了自然科学的第一 次大统一，这标志着人类对自然界认识 的一次重大飞跃。 四、怎样才能学好物理： 交通红绿灯， 谁在上？ （1）勤于观察、勤于动手 “从生活中来，到生活中去” 多齿轮自行车山坡上时， 换用什么齿轮省力？ （2）勤于思考、重在理解 冰棒冒出的“白气”是向上还是向下？ “白起”是水蒸气液化成的小水滴，应在下 天然气是如何变成液体 装在钢瓶里的？ （3）联系实际、联系社会 采用压缩体积的办法使气体 液化后装在里面 五：如何进行科学探究不解之谜： （1）提出问题： （2）猜想与假设： 方法：将研究对象“想成两个“，对比它们之间的 “不同点”作为研究对象 （3）设计实验： （4）进行实验：分别研究猜想的决定因素 （5）得出结论：条件+结果 （6）交流评估：寻找实验中发现的新问题 控制变量法 1、探究单摆摆动一个来回的时间长短与什么因素有关？ 结论 摆动幅度 摆球质量 摆线长短 2、探究：石头下落速度与什么因素有关？ 石头质量 下落高度 结论 （1）提出问题： （2）猜想与假设： （3）设计实验：控制变量法 （4）进行实验： （5）得出结论： * 科学之旅 人教版新教材同步教学课件 第一章 打开物理世界的大门 当你跨进物理世界大门时，许多似曾相识而又陌生的现象，一定会使你感到好奇，同时又会产生很多疑问：什么是物理学？物理学与我们的生活和社会有什么关系？怎样学好物理学？ …… 现在，让我们迈开自信的脚步，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣吧!! 1、日出奇观 1988年6月，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾经出现过一次奇特的日出景象．凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一扁平的太阳，随