农村留守儿童的成长折射出的家庭教育问题.doc

农村儿童成长折射出的家庭教育造成农村留守儿童家庭功能弱化或不完善，甚至使孩子，中小学聚集的留守儿童、单亲孩子、家庭困难学生等问题更加突出，家庭教育的缺失已成为影响孩子健康成长的提高家庭教育质，为孩子成长营造一份温馨的环境，是家庭、社会、学校必须承担的一份社会责任。 ????????教育是什么？总的说来教育使一个人成为一个社会的人，是孩子的第一任老师，关心教育子女是每个父母义务和责任，家庭氛围对孩子的成长至关重要，但氛围并非完全由物质组成，家庭生活的优劣品质不仅仅满足于物质的富裕。随着人们生活方式的逐渐多元，农村留守儿童、单亲孩子、家庭经济困难学生增多，使学校出现了一个多层面的弱势教育群体这些弱势儿童成因各异，但折射出不同的家庭教育。 ????????一、家庭文化氛围缺失 ????????可在农村教育对象家里，只有一些教科书、习题集，很少有课外读物；有些虽有孩子读的书，却没有父母读的书农村留守儿童面临的共同问题之一此外,辍学现象也比较严重造成这一现象的主要原因在于留守儿童家庭教育缺失长期与父母分居,缺少父母的管教,自觉能力较差,得不到他人的督促与教导,只是“填鸭”式地被动学习,最终导致留守儿童学习兴趣较低,甚至一些留守儿童放任自流,最终厌学、逃学、辍学。家长在家庭里，首先是学习者，然后才是教育者，家长离开了学习，就不可能成为称职的教育者，就不可能有高质量的家庭教育。如果我们的家长每天腾出一点时间与孩子共同阅读，分享心得体会，对孩子来说，这是无声的教育，比唠叨有效得多。 ??二、家庭榜样的缺失 ????????榜样的力量是无穷的，家长应该努力成为孩子的榜样。作为家长，我们怎样对待自己的孩子？怎样他独立、坚强和善良??怎样给子女示范正直、良心、崇高、诚信？当家长在麻将桌上唏里哗啦时，考虑过对孩子的影响、孩子的感受吗？当我们违反规则、乱扔垃圾时，是不是注意到旁边那清亮的眸子正映着我们的形象？纵观农村教育群体的家庭，父母和孩子沟通较少，家长多忙于生计，业余时间沉醉于成人的生活世界，教育孩子做人的道理、培养孩子良好的行为习惯成了学校的事情，游离于家庭之外，造成孩子教育的严重缺失，给孩子留下了阴影，造成了一些问题学生的出现。 ????????三、家庭亲情氛围缺失 ????????当前，家庭面临最大的威胁是家庭的稳定性愈来愈受到挑战，离婚率逐年上升。由于家庭功能的弱化,父母缺少和在感情上的交流和沟通,忽视对孩子心理的教育和疏导,使他们感觉不到家庭的温暖和安全感,内心缺乏亲情和信任,从而心理扭曲发展,并产生一系列心理问题,如人格障碍、性格孤僻、自卑、情感冷漠、失落、封闭等。据对农村留守儿童的调查显示，他们中绝大部分存在比较严重的自卑感由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护因此，与父母在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍公正、平等地对待每一个，给予心理上的体贴与温馨，及时疏导他们的心理压力，让孩子有一个稳定的情绪、积极的情感，营造和谐大家庭氛围满足孩子们的精神需求。严重地影响孩子的身心健康发展。 ????????学生曾经对我说：我第一次考到第一名，父母很高兴，给了我后来我做了班干部，成绩一直很好，我发现成绩能带给父母最大的满足。一次，我考砸了，拿着一张“惨”的卷子回到家，父母的脸上露出了疑惑的神情，……可见父母对子女成长的期望是可以理解的，但如果功利性过甚，，极易造成孩子的精神。多给孩子一点自信和勇气，多给孩子一点支持和鼓励，这是孩子精神力量之所在，是父母的责任和义务之所在。从我校近年开展的农村儿童，青少年时期，孩子特别需要父母心灵上的关爱、感情上的呵护。情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光，想要孩子心理健康成长，家长必须先有健康的心态。 ????????四、家庭民主氛围缺失 ???????常听些孩子说：在家里，我怕爸爸，爸爸屈从妈妈，妈妈尊敬外婆，外婆总是宠着我。因此，我既是最小的，又是最大的。为什么在不少家庭，之间难以沟通，缺少共同语言？如：“我说不行就不行!”“”如果说了几遍孩子还调皮家长就会动用“家法”，在整个家里根本没有孩子说话的份，家庭民主氛围缺失?所以在整个家庭中父母要少一些专制，多一些民主，少一点训斥，多一点鼓励，多一点交流和沟通，把孩子当作独立的人，做他们的好朋友，尊重他们，关心他们。春风化雨润幼苗，亲子之间这种平等、互尊的民主氛围，对孩子的成长大有裨益。家长在家庭教育中的角色，不是裁判，不是警察，而应该是与孩子共同成长的朋友。如果家庭、学校在教育过程中对弱势教育群体有太多的压制、训斥，施加给孩子的不仅是心灵的创伤，重要的是给孩子成长造成了更多障碍。 ????????我国农村留守儿童的家庭教育问题,伴随着我国社会转型,在未来一段时间内还会存在,且范围、影响