2010年温州市教师教育优秀论文评比获.docVIP

附件： 2010年温州市教师教育优秀论文评比获奖名单 一等奖（46人） 区域推进教师专业发展的实践与思考——以龙湾区为例 江晓静 龙湾区教师发展中心 给予成长规律的骨干教师培养模式之路线图 王光伟 洞头县教师进修学校 基于小学教师备课调研的教师发展研究 尹志梅 鹿城区教师培训和科研中心 人性化评价 打造“不掉队”校园--例谈校本管理中教师评价策略 张文丽 刘燕 鹿城区教师培训和科研中心 温州市第十七中学 舍弃“一贯” 着眼“两维” 走向“多元”——新课程背景下新教师培训的思考 谢余清 瑞安市教师进修学校 农村中小学教师“领雁工程”实训基地建设的探索与思考 胡学森 瑞安市教师进修学校 高效培训，教师的成长之旅——谈我区“领雁工程”小学英语骨干绞死研修班培训 刘　彬 龙湾区教师发展中心 海岛小学中老年教师素质现状分析与对策 陈旭东 洞头县实验小学 小学中青年高级教师的培训现状调查、模式实践及思考 余艺苑 永嘉县瓯北镇第五小学 促进教师专业发展的“学科特色”自主备课的研修实践与思考 陈晓丹 温海波 温州市第七中学 发挥“领雁”引领作用的策略与思考——以界坑中学校本培训实践为例 杨汉同 永嘉县界坑中学 让教师幸福地成长—教师个人专业成长策略初探 胡小芬 文成县玉壶镇小学 在“诊课”中成长——基于“诊课”的教师专业成长的实践与探索 陈茜茜 龙湾区教师发展中心 中学教师发展需求研究 陈秀清 苍南县灵溪镇第三中学 备课也来“自助餐”——基于网络环境下“资源化+个性化+教研化”备课模式优化 朱丽珍 永嘉县岩头镇中学 携博客之手，绽教研之花——借网络教研助教师专业成长 张 英 龙湾区海滨镇第三小学 我与“个体研课”牵手共走专业发展之路 季炜梅 温州外国语学校 发展中学校教师专业成长的实践与思考 陶晓迪 温州市少年游泳学校 梯度校本研训模式的实践与反思 胡安莲 永嘉县枫林镇包岙小学 构建“教师共同体”，促进农村教师成长 谢希群 苍南县新城中心校 不同发展类型的小学语文教师专业阅读的案例研究 张百修 温州市第二外国语学校 寻根探源 ,活化备课 郑忠勇 龙湾区海滨中学 教师个人专业成长途径和方法探索——创设校内学习共同体 包晶晶 文成县巨屿镇校 在“做成一件事”中发展教师教育实践智慧的实践探索 杨丽萍 温州市实验小学 借同课异构导航 促教师专业扬帆——校本教研模式的实践研究 陈潇如 瑞安市广场实验小学 例谈集团联盟校教师专业发展分层培养的研究 孙忠慧 鹿城区广场路小学 “草根”情怀促教研——基于园本培训的实践与思考 陈安平 永嘉县实验幼儿园 校本研修不利教师专业化发展的要素分析与与改进意见 阚韶辉 温州市第七中学 有效策划教研活动，助推教师专业成长 章晓燕 龙湾区永强中学 逼出来的“幸福” 邵淑华 温州市实验小学 正视起点 寻求“突围” ——走小学科“特色”的教研组指导之路 董晓群 瓯海区教师发展中心 从“新”开始---新教师在教研组中专业化成长的有效途径 董 谦 温州市忠义外国语学校 课堂观察——教师专业成长的必由之路 俞优红 温州市第七中学 聚焦研修事件，提升参与式研修的创生力 林晓滨 洞头县教师进修学校 骨干教师培训方式的转向：从休闲式培训到真实教育教学情境下的工作式培训 谢建丰 永嘉县教师进修学校 幼儿园骨干教师成长关键研究 曾　越 温州市第四幼儿园 科学的教学实验促进教师的专业成长 俞　笑 温州市第七中学 磨课，推进教师专业发展的校本实践 方玉微 龙湾区温州市第二十中学 初中生心目中的美术教师形象调查研究 周微芳 永嘉县港头学校 教师需要成长—结合领雁工程学习感想谈教师个人成长途径 谢海青 泰顺县罗阳镇第二中学 博客，一所没有围墙的学校 林剑影 温州市第九中学 种子要优良，土壤要肥沃——从教师和学校两方面试论教师专业发展 朱巍巍 温州市第四中学 推进“三长”建设，深化学校教学管理 吴奇涵 瑞安市红旗实验小学 评课主题化 教师专业化 李晓燕 温州市实验小学 提升教研组长策划力，提高研修活动效益 章新若 龙湾区实验小学 做一尾善意 董芳蕾 洞头县东屏镇小学 二等奖（93人） 教师自主发展的策略选择与实践研究 肖云霖 苍南县灵溪镇第二小学 等待花开——谈我的专业成长体会 王清清 苍南县小学 小学语文备课组中“课例式”校本教活动的实践与探索 许振敏 王冬冬 鹿城区教师培训和科研中心 温州市南浦小学 中小学校长培训师资队伍建设的策略构建 林明汤 乐清市教师进修学校 乐清市农村小学教师培训需求调查研究 王增强 乐清市淡溪小学 依托组本教研的教师专业成长实践初探 吴雪谦 吴佩佩 永嘉县实验中学 教师专业化和农村中小学校本培训现状问题分