九年级语文上册 1《沁园春雪》.ppt

学习目标 有感情地朗读并背诵本首词； 体会词中精炼优美的语言； 学习写景、议论、抒情相结合的技巧； 领会本词的思想寓意。 诵读训练 诗歌朗读应注意些什么？ 结合课下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧，朗读课文。 诵读训练 停顿 节奏 重音 感情 1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 毛泽东的诗词迄今为止，已公开发表了68首。他的诗词概括了中国半个世纪的革命岁月，蕴含着深刻的思想内容。他的诗词于雄浑豪放之间，自有一股扭转乾坤之势。他以这一鲜明的艺术个性，领一代革命诗词之风骚。毛泽东诗词将历史、现实、理想的内容超时空地融汇在一起，组合成一个完整的新境界。 “沁园春” 词牌名 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌就因此而得名。“雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。 沁园春——雪—— 上片：写雪景、抒写祖国山河的壮丽。 江山如此多妖，引无数英雄竞折腰。 下片：议论、抒情，评古论今。赞颂无产阶级、革命英雄。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 虚景：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 评论英雄 望 长城内外， 惟余莽莽； 在河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象。 欲与天公试比高。 惜： 秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宁祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 小结： 本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。 这首词大气磅礴，写景——纵横千里、气势豪迈，论史——上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。 作业： 展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 收集一些关于雪的古诗词 点睛之笔，全词的主旨句。“今朝”英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。抒发一代伟人的政治抱负和自信，对无产阶级革命者和人民的赞美 过渡：江山多娇、英雄折腰——抒情 评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗——议论 颂今：（看）风流人物、今朝（无产阶级英雄）——抒情、议论 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 返回首页 研读探究 谁是真正的英雄？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况 揣摩运用 5、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 6、一个“惜”字，含有哪些意味？ 返回首页 “望”——承上启下，领起到“欲与天公试比高”。 诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生抒发内心豪情。 描绘白雪覆盖之广； 黄河结冰的壮观景象（夸张） 比喻、比拟，对偶，化静为动景色壮观无比。又写出奋飞、竞争的精神面貌 舞——起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰——奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。 “惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评价，领起到“只识弯弓射大雕”。 肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。 又蕴含后来者居上超越历史英雄人物的坚定自信。 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里 概写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 细描 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 转作业 至结束 * * * * * * * * * 沁园春 · 雪 毛泽东 选自《 》。 沁园春是 。 雪是 。 毛主席诗词 词牌名 题目 沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 qìn ráo h