争吵 kejian.ppt

* 义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级上册 争 吵 执教人：周鑫 读一读生字、新词： 嫉 妒 挨 骂 报 复 诚 心 诚 意 胳 膊 肘 服 侍 悲 哀 拨 动 （jí） （ái） 读课文第二部分，思考： “我”和克莱蒂之间的争吵接下来是怎么发展的？ 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔 那样做。 “我”为什么后悔跟克莱蒂吵架？ “我”为什么会不安？ 因为我怕克莱蒂放学后找我算账。 因为我知道是自己错了，克莱蒂是个好人，我不应该因为嫉妒去报复他，和他吵架。 帮父母干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他。 克莱蒂是个好人 想到这里，我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 为什么“说不出来”？ 没有勇气，觉得太丢脸。 克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 想一想，为什么表现出来的不是愤怒，而是悲哀？从这里可以看出什么？ 从这里可以看出，他们平时很要好，克莱蒂是个好人，很能体谅、宽容别人，因此他把愤怒压下去了，只是表现了悲哀。 “悲哀”流露出他对“我”所做的一切很不理解，为“我”不承认错误而感到悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！” 克莱蒂和“我”都说在外边等着对方，两个人的说法一样，意思一样吗？ 说法一样，意思不一样。 克莱蒂是想要“我”上课不要想这件事情了，是想化解矛盾；而“我”是以为他想报复，要打“我”，“我”就想着要防御他。 读课文第三部分，看一看，放学之后，“我”和克莱蒂之间又发生了怎样的故事，“我”和克莱蒂是怎么做的？ 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。我手里举着尺子站住等他。他走近了我，我举起尺子。 （1）“我”为什么举起尺子？ （2）克莱蒂又是怎么做的？ *