人教版 七年级上 第三章 第1节 多变的天气.ppt

改善空气质量，保护大气环境 　　城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？ 　　你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？ 议一议 保护大气，从小事做起 　　若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。 多变的天气 教学目标 1．学会正确描述天气，认识天气对人们生产、 生活的影响。 2．学会区分“天气”与“气候”的概念，并且 联系实际正确运用。 3．识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 4．知道空气质量高低的表示方法，用实例说明 人类活动对空气质量的影响以及保护大气环 境的重要性。 阅读课本46-47页，思考以下两个问题: 1、什么叫天气？天气有什么特点？ 2、什么叫气候？气候又有什么特点？ 天气与气候的区别（讨论时间） 北京的四季 天气与气候有何不同？ 描述天气 （聊“天”时间） 说一说 今天的天气是什么样的？ 一、天气 （一）天气的概念 　　天气指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。 （二）天气的特点 １. 时间短，变化快 　例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。 ２. 同一时间，不同地方的天气不同 例如：“东边日出西边雨”。 ３. 同一地方，不同时间的天气不同 　例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。 如何描述天气 1. 天气的阴晴 2. 冷热（气温的高低） 3. 有无雨或雪 4. 风向、风力 描述天气的例词：阴、晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾等 气候 （一）气候的概念： 气候是一个地区多年的天气平均状况 （二）气候的特点： ① 长时间 ②少变化 气候的两个主要的要素： 气温 和 降水 如何描述气候 描述气候的例词：终年炎热、多雨、冬季寒冷干燥、夏季高温多雨等 我们所在地的气候有何特征？ 夏季—炎热多雨 冬季—寒冷少雨 1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （ ） 3.明天大风降温 （ ） 4.极地地区全年严寒 （ ） 天气与气候的区别（“填填看”） 下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 天气 气候 天气 气候 判断下列描述的是气候还是天气？ 1.狂风暴雨 2.多云转晴 3.四季如春 4.冬冷夏热 5.夜来风雨声，花落知多少。 6.一场秋雨一场寒 7.春风又绿江南岸 8.乌云密布 9.冬无严寒，夏无酷暑 天气 气候 天气与气候的异同（小结） 天气 气候 不同点 短时间 多变化 较长时间 较稳定 相同点 一个地方的大气状况 天气的影响（“故事会”时间） 活动规则：讲述与天气相关的故事或谚语。 范　　例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 （谚语） 蚂蚁搬家 将有雨下 蜻蜓飞得低 大雨到 青蛙叫 天气晴 泥鳅静 出门带雨衣 乌龟背冒汗 天放晴 知了鸣 出门带雨伞 天气的影响（“连连看”活动时间） 天气的影响（“漫谈天地人” ） 想一想：天气影响人们的哪些活动？ 材料A：天气与交通的关系； 材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系； 材料D：天气与军事活动的关系。 天气的影响（课后活动 ） 1．收集天气谚语。 2．查阅资料，归纳整理出常见的灾害性 天气及其预防措施。 明天的天气怎么样？ 天气预报的内容 卫星云图（“看云识天气”） 常用的天气符号（“快速记忆”时间） 常用的天气符号——风的表示方法 风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。 风杆 风尾 　　风杆指示风的去向 风尾指示风力 常用的天气符号（“抢答”时间） S 晴 阴 多云 台风 雾 雷阵雨 冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 中雨 小雨 中雪 雨夹雪 大雨 暴雨 小雪 大雪 如何描述天气 1. 天气的阴晴 2. 冷热（气温的高低） 3. 有无雨或雪 4. 风向、风力 天气预报（“过把瘾”活动时间） 活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2011年7月2日的天气预报。 应用天气预报信息（“趋利避害”） S 1 2 3 4 下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。 收看、记录天气预报（课余活动要求） 收看天气预报，记录学校所在地区近一周的天气状况，完成下表。 日期 天气状况 月