人教版小学四年级语文上册28尺有所短寸有所长教学课件.ppt

初读课文 听录音，初识课文。 圈点自己不理解的生字和词语。 思考：课文讲了一件什么事情？ 读一读 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀 阅读第一封信 思考： 张国强同学写信给柯岩，目的是什么？ 张国强同学遇到了怎样的困境？ 第二封信 思考： 柯岩有没有否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？ 问题出现在哪里？ 为什么说问题出在张国强同学身上？ 中心思想 本文通过两封信的交流，告诉我们遇到成功后不能骄傲，要懂得“人生有人，天外有天；尺有所短，寸有所长。”的道理。学会谦虚，只有不断吸取别人的缺点，才会不断进步，不断成功。 写信格式 柯岩老师： 您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生：张国强 5月10日 词语解释 词语解释 * 尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 说说“尺有所短，寸有所长”的含义 任何人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 近义：人外有人，天外有天。 柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。” mèi mò huàn xī mù fěi yú 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 我会读： 阅读第一封信 思考： 张国强同学写信给柯岩，目的是什么？ 张国强同学遇到了怎样的困境？ 1. 2. 3. （向柯岩请教，希望摆脱困境。） （张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为 嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。） 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？ （1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。 说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？ 学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交友，患难与共。 如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 朗读感悟： 说说你的看法？ 称呼。要顶格写。后面用冒号。 正文。 一般先写 问侯语， 然后 另起一段， 段首空两 格。 祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。 署名。敬语后另换 一行靠右写。署名 下方写日期。 信封的写法： （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮