假如给我三天光明修改版.ppt

口头表达练习： 请谈谈你对海伦·凯勒精神实质的理解 。 (任选一种） * 海伦·凯勒幼时患病失聪失明，七岁时，安妮·莎莉文担任其家庭教师，相处达50年。《我生命的故事》一书，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给正常人带来了鼓舞，被译成50种文字在各国流传。 回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 我看不见…… 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听…… 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风； 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容； 在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里，我能触碰、聆听到这天地的无限可能…… 假如给我三天光明 Three Days to See *如果我们像明天就会死去那样去生活， 才是最好的规则。 *在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读 给 我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。 *有些景象令人愉快，使人陶醉；有些则极其凄惨，令人伤感。对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。 *分析：强调珍爱生命，珍惜今天，我们每天都应该怀着友善、朝气、渴望去生活，活出生命的价值。 *分析： 海伦的心灵世界充满光明，心里装着世界。她深知这世界是一部书，是知识，照亮其心灵；是人类创造的文明成果，成为她战胜厄运的精神源泉和动力。 *分析：作为盲聋哑的残疾人 ，海伦能直面惨淡，正视现实生活，她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。为此，她以顽强不屈积极乐观的精神去直面它、正视它。 第三天 第二天 第一天 夜晚 白天 时间 活动 日期 看望梅西太太、约朋友、树林散步、看落日 参观自然历史博物馆、参观艺术博物馆 游览纽约城、看日常世界 回忆 看戏 看喜剧 假如给我三天光明 “我”将—— *请从文中寻找几处海伦的“所见”， 来透析她的内心世界？ 参照：看婴儿——看到的是一种新生， 渴望的、天真无邪的美。 …… *如何理解作者在能见到 光明的第三天，最后一 眼要看的是喜剧，欣赏 人类精神世界的喜剧。 *海伦?凯勒为什么要提出“假如给我三天光明” 这个问题？ 参考：目的在于警醒人们珍爱时光、珍爱生命， 珍惜已经拥有的一切。 *从文中我们可以看出作者怎样的内心世界？ 海伦，她有一颗 的心灵 参考：善良而博爱／坦诚而乐观／执著而上进 渴望而不感伤／清醒而不沉迷／敏感而不脆弱 贝多芬（1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 阿炳 （1893-1950） 原名华彦钧 二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖 奥斯特洛夫斯基（1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明…… 以顽强的意志创作了 长篇小说《钢铁是怎样 炼成的》 * 朗读最后一节考虑，作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落，懊悔？ 假如你面对三天黑暗，你将如何度过？ To be or not to be? *如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧。 （提示：海伦·凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造的，“绝处逢生”取决于什么？） 作者在文中多次提到了“有视力的人”（共7处）对诸多“奇观”的忽略，如何理解其中所要表达的感情？ （提示：请同学们先找出这7处“有视力的人”，回答这个问题要联系我们习以为常的生活。） 如何理解“对于欢乐与悲哀，我总是睁大眼睛去关心”一句中作者所要表达的感情，体现了海伦·凯勒怎样的精神实质？ 提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。 所见所闻 所思所想 我的教师 所有朋友、婴儿 狗的眼睛 林中漫步、农场、日落 人造光明 温柔、耐心、坚强、同情 内在美的外貌、天真无邪 热情、温柔、淘气 壮丽、宁静、绚丽 人类的天才 第一天 看清家里摆设 人类生活、精神最深泉源 第二天 纽约自然历史博物馆 艰难曲折、沧桑多变 大都会艺术博物馆 精神之美、人类灵魂 戏院、电影院 迷人的色彩、动作 观