八下第五课第一框《隐私和隐私权》课件.ppt

一、课前导学 二、课堂助学（一）预习交流展示 评价：如果是为了猎奇、吸引大众眼球、找经济卖点的话，就不应该在个人私生活上做文章。如果个人私生活涉及到社会利益，就不构成侵权行为，可以做文章。报纸刊登的有关明星年收入部分合法，有关婚恋部分则侵害明星的隐私权。 故事二 评价：派出所侵犯了私人生活的安宁权， 是违法行为。 探讨:（1）父母有没有权利知道兰兰的隐私？为什么？（1-3小组） 材料一、二共同说明了什么？ 说明了公民依法享有隐私权；任何人不得滥用隐私权；法律保护公民的隐私权，我们不仅要保护自己的隐私，还要学会尊重他人的隐私。 小结 * * 河源市第二中学 刘春梅 学习目标 ?? 　１．知识目标： （１）了解隐私及隐私权的内涵；澄清隐私即丑事的错误观念； 　（２）明确法律保护个人隐私及隐私权 （ 3 ）知道隐私权的界限 ????? ２．能力目标： 　　能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法 律保护个人隐私及隐私权。 ???? ３．情感、态度、价值观目标： 　　树立人格独立观念，具有隐私意识。 学习重点：公民依法享有隐私权；任何人不得滥用隐私权 学习难点：加强保护隐私的意识的重要性 内容 法律保护的意义 含义 隐私权 隐私 阅读课文，自主完成下列表格 “隐” “私” 即个人之事, 与“公”相对应, 是 指纯粹个人的, 与公共利益、群 体利益无关的事情。 即隐藏, 是当事人不愿公开, 不愿让他人介入, 或不宜公开, 他人不宜介入的事情。 隐私是指公民不愿为人所知， 侵扰的秘密或与公共利益、 群体利益无关的纯个人私事. （1）私人生活安宁权 （2）个人信息保密权 （3）私人通信保密权 私人信息:家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况、电话号码； 个人私事:日常生活、社会交往 私人领域:住宅、行李、日记、书包 内容 保护私生活的自由和安宁，正常生活不受干扰， 内心世界不被侵扰。能促进社会和谐，维护社会的安定 能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。P46 法律保护的意义 是指公民依法享有 私人生活安宁和私 人信息保密的权利。 隐私是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事. 含义 隐私权 隐私 （二）探讨与提高 俗话说“好事不瞒人，瞒人没好事” 合作探究一： “隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言而之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等， 而丑事不愿意别人知晓，因为这些丑事违法、缺德，见不得人，但它不属于隐私，因为它损害了公共利益。 “隐私就是丑事”的说法是错误的，保护隐私是尊重自己的人格，但真正获得尊严就不能做丑事、坏事。 合作探究二：隐私权的界限 材料一：阅读课本48页的两个故事，请运用有关法律知识，对故事中人物的言行进行评价,并找出理由。 故事一 评价： 理由： 故事二 理由： 评价： 故事一 理由：明星作为公众人物，社会知名人士，占有更多的社会财富，理应接受社会的监督，他的年收入涉及到社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露。至于婚恋情况，只要不违背道德和法律，纯个人隐私，报刊未经明星同意就刊登，是侵犯隐私权的行为。 理由：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。 禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。 ——《中华人民共和国宪法》 非法搜查他人身体、住宅、或者非法侵入他人住宅的、处三年以下有期徒刑或拘役.司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚. ——《中华人民共和国刑法》 材料二：一天，兰兰和好同学小红聊Q，无意中 向小红说出了自己对同学晓峰产生好感，并喜欢 上他。过了几天，班上的同学开始嘲笑她，在她 背后指指戳戳，兰兰感到很苦恼，回到家闷闷不乐，父母见她的样子，找她了解情况，兰兰却什么都不肯说，心急的母亲支持兰兰弟弟小明对她跟踪，同时也偷翻兰兰的抽屉，偷看了她的信件、贺卡、日记和手机信息等等。兰兰知道后跟母亲大吵起来说：“我有隐私权，你不可以随便偷看我的信件、日记。”妈妈说 ：“我是你妈妈，有什么不可以的。” ——监护权、知情权 （2）父母支持跟踪、偷翻抽屉，是否恰当？你认为 父母应该怎么做？（4-6小组） ——正确行使监护权，尊重孩子的隐私权 （3）面对兰兰的隐私，小明、好同学小红和其他同学 应该怎么做才合适？（7-9小组） ——学会尊重他人的隐私 （4）面对他人的侵权行为，你觉得兰兰应该怎么做？ 请你给她提出几条建议？（10-13小组） ——学会保护