八年级语文下册第二单元第9课海燕课件1.ppt

* 海 燕 高尔基 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时欧洲的工业危机波及俄国，大批工人失业，就如现在的金融危机导致许多人失业一样，但当时更严重，而沙皇统治阶级却没有想办法解决问题，而是疯狂镇压工人的示威游行，所以导致人民群众无法忍受，各地斗争蓬勃兴起，涌现了许多的革命先驱者，一场革命风暴爆发在即。在这个时候，作家高尔基很明锐的看到了这个时局，一次游行后就回家写下了这篇散文诗《海燕》。 听朗读 1、注意重音、停顿和语调的变化。 2、理清文章结构 (暴风雨来临前的几个场景和海燕的表现。） 读中感知 探究： 这是一只（ ）的海燕 勇敢坚强、乐观自信、高傲、富于献身精神 海鸥、海鸭、企鹅 （恐惧、懦弱、蠢笨、胆怯） 对比 反衬 赞美 由它们的形象你联想到哪些人？ 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨酝酿 暴风雨迫近 暴风雨即将来到 从哪些事物的反应可以判断暴风雨即将来到？ 一（1—6）暴风雨孕育时,风卷云集海燕高翔, 渴望暴风雨。 海燕飞翔 海鸥恐惧 海鸭吓坏 企鹅躲藏 二（7—11）暴风雨迫近时，海燕博风击浪,迎接暴风雨 。 乌云压低 雷声轰响 狂风反扑 海燕号叫 三（12—16）暴风雨即临时，海燕以胜利的预言家的 姿态，呼唤暴风雨 。 乌云燃烧 闪电游动 暴风雨到 海燕预言 心理 动作 企鹅 海鸭 海鸥 海燕 对象 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 １.为什么还要写到其他三种动物呢？ ２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 暴风雨 暴风雨将临之时 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 海 燕 ——象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者 海 鸥 ——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 海鸥 暴风雨 ——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。 大海、波浪 ——象征俄国广大的革命群众 太阳 ——象征光明的未来 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量 海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。 对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、 海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 作用：委婉曲折含蓄 ， 化“抽象”为“具体”，形象可感。 探究：象征手法的作用 课文除了运用象征手