关于大学生逃课现象的调查与分析报告书.doc

创新性实验项目报告书 项目名称： 关于大学生逃课现象的调查与分析 —以北方民族大学为例 指导教师： 项目负责人： 小组成员： 结项日期： 2014年11月15日 北方民族大学商学院 目 录 一 调研背景 1 （一）引言 1 （一）调研目的 1 （二）调研过程 1 二 数据分析 2 （一）数据统计与分析 2 三 大学生逃课现象原因分析 7 （一）学生自身原因 8 （二）教师授课方面 8 （三）学校教学管理方面 9 四 大学生逃课现象的对策及建议 10 （一）学生端正学习态度 10 （二）老师提高教学质量 10 （三）学校加强管理 11 五 结束语 13 六 附录 13 （一）参考文献 13 （二）调查问卷 13 一 调研背景 （一）引言 2000年以来,随着高校扩招政策出台,更多的学生圆了大学梦.据最新数据统计表明,中国高等院校的毛入学率达到20%,高等教育规模居世界第一.中国高等教育走向大众化教育,承担更大责任,发挥更大作用,学生出现逃课现象,越来越普遍. 课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高其实大学生逃课,现今已不是什么新鲜话题,但它从出现到成为热点,再到成为一种现象也不过只是五六年的时间, 根据调查数据，首先，473调查问卷中男生占52.31%，女生占47.69%，其中逃课男生占54.45%，女生占45.54%。由此可知，学生逃课与性别无关。其次，在年级分布上，大一的学生占28.54%，大二的学生占32.71%,，大三的学生占39.75%。通过对这些数据分析可得逃课现象呈年纪递加的现象大一至大三的逃课率很高，逃课人数较多，且随着年纪增高，逃课率越高。 2、学生逃课经历分布 根据调查可知，学生逃课频率的分布为很少逃课的学生占35%，偶尔会逃课的学生占到52%，经常逃课的学生占8%，选择一直逃课的学生占5%。由此可知，在大学逃课现象是非常普遍的。 3、学生对逃课现象认识。 根据调查可知，60.81%的学生认为逃课现象正常，认为逃课现象不正常的占39.19%。逃课本来是一件不正常的事情，据调查显示有60.81%的学生认为逃课现象正常，这说明逃课现象非常严重，且由来已久。 4、学生所逃课程 根据调查可知，近一半的学生会逃公共基础课，其逃课率高达49%；其次是选修课，逃课率为34%，相对而言专业课的逃课率就较为乐观，占总数的17%。学生都是有选择性的逃课，对自己重要的专业课很少逃，相对次要的公共基础课和选修课逃的比较多。 5、逃课利用情况 根据调查可知，38%的学生选择逃课自主学习，62%的学生选择逃课睡觉、上网、玩或者干其他的事情。由图可知，大部分学生逃课主要目的不是去自主学习而是去做一些毫无疑义的事情，例如上网、玩游戏。睡觉等。 6、所逃课程考试通过情况 根据调查可知，学生在选择所逃课程考试中，有54.71%的课程是容易通过考试的，41.47%的课程考试通过率一般，只有3.82%的课程考试为不容易通过。通过数据表明，大部分学生会选择考核容易通过 的课程。 7、学生逃课心态 根据调查，5%的学生逃课后是心情愉悦的，有62.6%的学生逃课后会感到焦虑，有所顾忌，有17.55%的学生对逃课无所谓。所以大部分的学生对逃课还是有所顾忌， 8、逃课看法 根据调查，有54.96%的学生认为逃课 是不对的，有6.79%的学生认为偶尔可以逃几次，实在有事，有2.21%的学生因为其它原因而不得不逃课，只有16.04%的学生对逃课抱无所谓的态度。因此有超过一半学生是理智的，认为逃课 是不对的，应该制止。 9逃课对学习的影响 根据调查可知，认为逃课有影响的学生占24.17%，认为影响不大的学生占54.71%。认为没有影响的学生占21.12%。逃课的学生普遍认为逃课对学习影响不大。 10、逃课老师情况分布 根据调查，教授授课时的逃课率为6.31%，副教授授课时的逃课率为8.91%，讲师授课时的逃课率为58.53%，助教授课时的逃课率为16.