2017学年九年级数学上册24.3三角形一边的平行线（3）教案沪教版五四制.docVIP

三角形一边的平行线 课 题 24.3.3三角形一边的平行线 课 型 新授课 教 学 目 标 掌握三角形一边的平行线的判定定理； 能运用该定理证明有关两直线平行的问题. 重 点 三角形一边的平行线的判定定理； 三角形一边的平行线的判定定理的应用. 难 点 三角形一边的平行线的判定定理； 三角形一边的平行线的判定定理的应用. 教 学 准 备 学生活动形式 讲练结合 教学过程 课题引入： 如图,在 ABC中,DE∥BC,EF∥AB,那么线段AD、DB、BF、FC是否成比例？若成比例,请证明;若不成比例,请说明理由. 备注： 知识呈现： 新课探索一(1) 如图,点D、E分别在 ABC的边AB,AC(或边AB,AC的延长线,或边AB,AC的反向延长线)上,且DE∥BC.则由三角形一边的平行线的性质定理可得比例式: 探究 三角形一边的平行线性质定理的逆命题是否正确. 如图(1),在△ABC中,点D、E分别在AB,AC上,如果,那么DE∥BC吗？ 新课探索一(2) 如图(1),在△ABC中,点D、E分别在AB,AC上,如果,那么DE∥BC吗？ DE∥BC. 比如当AD=DB,AE=EC,即=1时, DE∥BC,因此上述结论成立. 特殊情况下成立的结论,一般情况下不一定成立. 不妨我们来证明一下. 新课探索一(3) 已知,如图, 在 ABC中, 点D、E分别在AB,AC上,且 求证:DE∥BC. 新课探索一(4) 三角形一边的平行线判定定理 　　如果一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边． 符号表达式: 根据比例的性质可知,在关系式 中,由其中一个可推出其余两个.因此,以关系式①、②、③之一为已知条件,都可推出DE∥BC. 新课探索一(5) 如图(1)(2),如果点D、E分别在线段AB,AC的延长线上或分别在它们的反向延长线上,且具备条件 之一,那么也可以用上述同样的方法推出DE∥BC. 三角形一边的平行线判定定理推论 如果一条直线截三角形两边的延长线(这两边的延长线在第三边的同侧),所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边 新课探索一(6) 议一议 如图,点D、E分别在 ABC的边AB, AC上,如果,那么能否得到DE∥BC, 为什么？ 不一定” 因此要注意三角形一边的平行线判定定理及推论的应用条件: 新课探索二 例题 已知:如图,点D、F在 ABC的边AB上, 点E在边AC上,且DE∥BC, 求证:EF∥DC. 巩固练习 书p18/1,2 课堂小结：三角形一边的平行线判定定理 1.三角形一边的平行线判定定理 　　如果一条直线截三角形的两边所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边． 符号表达式: 或 2.三角形一边的平行线判定定理推论 如果一条直线截三角形两边的延长线(这两边的延长线在第三边的同侧),所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边. 符号表达式: 或, 课外 作业 练习册 预习 要求 课堂 时间 安排 教师主导活动时间： 20 分钟 学生主体活动时间： 20 分钟 教学 后记