2017学年九年级数学上册24.5相似三角形的性质（3）教案沪教版五四制.docVIP

相似三角形的性质（3） 课 题 24.5相似三角形的性质（3） 课 型 练习课 教 学 目 标 1．会用相似三角形的判定与性质解决简单的几何证明与计算问题； 2．通过对例题4、5的求解，发展逻辑思维能力，领悟方程思想． 重 点 相似三角形的判定与性质的简单应用. 难 点 合理选择相似三角形的判定与性质 教 学 准 备 学生活动形式 讲练结合 教学过程 课题引入： 课前练习一 1.(1) 两个相似三角形的相似比是1:16,则周长比是_____,面积比是_______; (2) 两个相似三角形的周长比是1:9,则相似比是_____; (3) 两个相似三角形的面积比是1:5,则相似比是_______. 2. 已知△ABC∽△A′B′C′,AB=9,A′B′=12. (1) 若△ABC的周长是24,则△A′B′C′的周长为___; (2) 若S△ABC=27,则S△A′B′C′=____. 课前练习二 3. 已知△ABC∽△A′B′C′, AB=9,A′B′=12. (1) 若两个三角形的周长之差为8,求这两个三角形的周长. (2) 若两个三角形的面积之和为100,求这两个三角形的面积 备注： 知识呈现： 新课探索一 例题1 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90゜,CD是边AB上的高. 求证:(1) AC2=AD AB; (2) CD2=AD BD. 证明： 由 CD是Rt△ABC斜边上的高,可得AC2=AD·AB①; BC2=BD·AB②; CD2=AD·BD. 这一结论也是一条著名的定理,称 之为“射影定理”.应用①②, 两个结论也可证明勾股定理 若在已知△ACD与△CBD相似的条件下,你能用三角形面积之间的关系来证明CD2=AD·BD吗? 新课探索二 例题2 如图,已知点D、E分别在△ABC的边AB和AC上,DE∥BC, =,四边形DBCE的面积等于16.求△ABC的面积. 解： 课内练习一 1. 如图,△ABC中,∠ACB=90゜,CD是AB边上的高. (1) 已知BD=4,CD=6,则 AD=______; (2) 已知BD=9,BC=15,则 AB=______; (3) 已知AB=13,CD=6,则 AD=_____ 请说说第(3)小题你是怎么解的 课内练习二 2. 如图,AB∥DC,AC∥DE,若S△ABC=9,S△DCE=4,则S△ACD=____. 说说你是怎么想的? 课内练习三 3. (洞孔成像)如图,AB∥A′B′,根据图中尺寸,可知物象A′B′的长是物AB的长的 .你能说出其中的道理吗? 相似三角形的对应高的比等于相 似比. 课内练习四 4. 如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ACD=∠B. 课堂小结：相似三角形性质的应用 * 如图,CD是Rt△ABC斜边上的高. 则 AC2=AD AB, BC2=BD AB, CD2=AD BD. 课外 作业 练习册， 预习 要求 24.5相似三角形的性质（4） 课堂 时间 安排 教师主导活动时间：20分 学生主体活动时间：20分 教学 后记