传统文化与语文教育的融合之道.pptVIP

钱理群先生说得更为明白：“这些年，针对语文教学中所存在的机械灌输知识条文的弊端，我们比较强调教学中的‘感悟’、‘理解’与‘兴趣’，但确实不能走向另一个极端：忽略必要的知识的讲授，基本能力的训练，语言材料的积累与习惯的养成。这里，还有一个或许是更为根本的问题：语文教育改革最终效果应该体现在哪里？衡量语文教学成功与否的最基本的标准是什么？我想，是要表现为每一个学生听、说、读、写能力的实实在在的提高，以及在这一过程中，学生的感悟力、理解力、想象力、审美力的实实在在的提高，从而达到人的精神的实实在在的成长。”（钱理群《语文教育门外谈》P173，广西师大出版社2003年版） 再来看习近平同志的论述 2014年2月，在对省部级干部一次讲话中，习近平同志说：“坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用。” 同年10月，在一次文艺座谈会上，又说：“要结合新的时代 条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。” 这正是要通过传统文化的传承，从传统文化中汲取精华，实现新时代价值体系的重构，复兴民族文化传统，重振中华精神，以此实现中国梦和中华文明的真正崛起。（不是一般意义上的国粹） 所以中国艺术研究院终身研究员、中国文化研究所所长著名国学研究专家刘梦溪先生说： 我把国学的概念窄化，重点突出价值论理