七年级数学下册2.1.1两条直线的位置关系教案2新版北师大版201707261144.docVIP

课题： 教学目标： 1.在具体情境中了解相交线、平行线、对顶角的定义,知道对顶角相等,并能解决一些实际问题. 2.经历操作、观察、猜想、交流、推理等过程,了解补角、余角的定义,知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等,并能解决一些实际问题. 3.激发学生学习数学的兴趣,认识到现实生活中的一些问题可以抽象成数学问题,并能尝试用数学方法予以解决. 教学重点与难点： 重点：余角、补角、对顶角的性质及其应用. 难点：通过简单的推理,归纳出余角、补角的性质,并能用规范的语言描述性质. 课前准备： 准备课件,学生课前进行相关预习工作. 教学过程 一、走进生活，引入课题 活动内容1：两条直线的位置关系 1．请同学们自学第一节，提前两天搜集有关“两条直线的位置关系”的图片，提炼出数学图形，进行归类，然后小组合作交流． 2．教师提前一天进行筛选，捕捉出有代表性的答案，课堂上由学生本人主讲，最后概括出有关结论． 3．巩固练习：教师展示下列图片，学生快速回答： 2.1—1 2.1—2 结论：1.一般地，在同一平面内，两条直线的位置关系有两种： 和 . 2.定义分别为：