地方课教案认识新同学.doc

认识新同学（第一课时）（1） 教学目标： 1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。 3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 教学重难点： 通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 教学过程： 1、我们来打电话： （1）你会打电话吗？谁来试试？如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？ 学生讨论，反馈。 （2）如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？ 学生讨论，反馈。 2、分小组做打电话的游戏。 3、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？ 那么你准备怎么和这两位同学说呢？ 在小组内试一试，表演。 4、游戏：两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学习了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？ 同桌表演。 5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？ 我不认识这位老师，不敢回答。 我很快跑掉，不回答。 我停下来，看着老师回答。 请你说说，你会怎么做？ 6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？ 说说自己有什么特点？ 希望知道同学的什么特点？ 7、我来向全班同学介绍自己的特点。 认识新同学（第二课时）（2） 教学目标： 1、利用游戏来寻人。 2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 教学重难点： 通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。 课前准备： “寻人信息卡”、笔 教学过程： 主题活动：寻人游戏 活动道具：“寻人信息卡”、笔。 活动程序： 1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。 2、大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。 3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。 ? 寻人信息卡 ? 序号 特? 征 签名 序号 特? 征 签名 1 穿白色球鞋 ? 8 喜欢爬山 ? 2 会打乒乓球 ? 9 不是本地人 ? 3 去过北京 ? 10 未来想当医生 ? 4 妈妈是教师 ? 11 四月出生 ? 5 参加过爱心捐款 ? 12 戴眼镜 ? 6 穿黑色袜子 ? 13 喜欢红色 ? 7 爱养小动物 ? 14 某学科课代表 ? 注意事项： 1、本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。 2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行核实，进行防止假、乱信息。 3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。 4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。 ? ?我们做玩游戏（3） 教学目标： 1、会玩“石头、剪子、布”，知道玩这个游戏的几种玩法。 2、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。 教学重难点： 遵守游戏规则，培养小组合作的精神。 教学过程： 一、了解游戏规则： 1、玩过“石头、剪子、布”这个游戏吗？ 2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布” 3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布” 4、“石头、剪子、布”之间的关系怎样？ ?? 石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头 板书设计： 石头?????? 剪子 ? ??????????????? 布 二、玩游戏： 1、老师与一学生玩：三局两胜制 2、分四人小组玩，（1）先和同桌玩，（2）再先后同学玩，（3）最后交叉同学玩 3、统计玩得结果，知道四人小组最多一人赢三次，也有可能每人赢三次。 4、让赢的同学再用脚表示，玩一玩。 5、再请胜者比赛，逐一淘汰。决出胜者。 6、最后赢者当点金人。点到的腿缩进。 ? 板书设计： 石头??? 布 玩小棒（4） 教学目标： 1、会玩小棒，知道玩小棒的几种方法。 2、培养学生的动手能力，做事情时细心的习惯。 3、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。 教学重难点： 遵守游戏规则。 教学过程： 1、出示小棒：会玩小棒吗？说说你们都是怎么玩的？ 2、讲解玩小棒的方法：（2—4人一组） 先用“石头、剪刀、布”决定顺序， 撒棒时小棒落地或取棒时时移动小棒者失败， 取棒多者为胜。 或以小棒的不同颜色记分，总分相加多者胜：红色10分，黄色8分，白色5分，蓝色3分。 3、请2个小组的小朋友分别示范两种玩法。 4、小小组合作任选一种方法玩小棒，小小组长记录成绩。 5、全班小结评比： （1）小小组长汇报小小组内同学的成绩，评选出“最会玩的小朋友”和“最守规则的小朋友” （2）全班评选出“最守规则的小小组”若干。 ? 跳房子（5） 教学目标： 1、这是一个单脚跳和双脚跳的活动，可以锻炼与发展孩子们的腿、脚步的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，