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UNIT 9 有 益 的 教 诲 高一基础模块上 Review 【Learning Goals】 1. Enable the Ss learn how important friendship is. 2. Help the Ss go over the main idea of the whole text. 3. Enable the Ss to find out and master the key language points. 4. Guide the Ss to learn the structure “have done”. 5. To get Ss to learn the structure “be＋ doing”. 【Learning key points】 1. Enable the Ss to find out and master the key language points. 2. Guide the Ss to learn the structure “have done” and structure “be＋doing”. 【Learning difficult points】 1. To get Ss to learn the structure “have done” and “be＋doing”. . 提示： 利用15分钟时间，根据导学提纲内容，进行自主学习，主要为了解感知及深入学习部分的内容，完成这两部分的同学可以思考迁移运用部分的内容。 要求： 1. 全神贯注，独立自主学习，不能交头接耳； 2.认真圈点勾画，用自己的方式解答导学提纲所提出的问题，以及标明已懂知识和有疑惑知识。 1.对议 （in pairs 3 min） 2.组议 （in groups 5 min） Showing Ⅰ.Words: __________ vt. 引导,带领 2.__________ n. 缺点 3. __________ n.伤口 4.________ v．道歉 5.＿＿＿＿＿adj.随后的 　 6．＿＿＿＿ v n争吵 7．＿＿＿＿ n．目的 8．＿＿＿＿ vt.抓住 9．＿＿＿＿ n．意思 10．＿＿＿＿ vt.解决 11．＿＿＿＿ v. 发生 12．＿＿＿＿＿＿v. 乞求 13．＿＿＿＿＿＿v. 触摸 　14．＿＿＿＿ v. 饶恕 Understanding and perception lead fault wound apologize following quarrel purpose catch meaning solve happen beg touch pardon 1. 具有坏脾气 2. 与---打架 3. 给某人某物 4. 每次；每当……时候 5. 发脾气 6. ---的数量 7. 越来越少 8. 在接下来的日子里 9. 控制脾气 10. 根本不 11. 拔出 1.With a bad temper 2.Have fights with sb. 3.Gave sb.sth./gave sth.to sb. 4.every time 5.Lose one’s temper 6.The number of 7.Less and less 8.In the following days 9.Keep one’s temper 10.not… at all 11.Pull out Ⅱ找出文中的词组（para1-2) 1. ……不见了 2. 抓着某人的手 3. 领某人到…… 4. 看…… 5. 与……相同 6. 生气地，气愤地 7. 即使，尽管 8. 让某人做某事 9. 从那个时候起 10.与……相处 be gone take sb. by the hand lead sb to --- look at the same as in anger even if make sb. do sth. since then get on/along with sb. Para3-4 Deep learning 现在进行时：构成____+______ E.g.学生们正在听老师讲课。The students ___ ______ to the teacher. 过去进行时：构成___________________________。 e.g. We ____ _______basketball this time yesterday.昨天的这个时候我们在打篮球。 现在完成