第2次(声现象单元).docVIP

声现象 姓名：____________ 基础回顾 一、声音的产生 声音是由于物体的________而产生的，一切发声的物体都在__________；振动停止，发声________． 二、声音的传播 1．声音的传播需要________，气体、液体、固体都能传声，________不能传声;所以宇航员是通过__________交谈的. 2．由课本P15小资料中 “一些介质中的声速”可知(1)声音的传播速度与传声介质的____和_____有关。(2)声音在____中传播速度最快，其次是____，____的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，声音的传播速度______(3)15℃时，声音在空气中的传播速度是_________。 3．声音在介质中以_____的形式传播，叫做_______，声波遇到障碍物会反射回来形成回声．回声与原声到达人耳相差0.1s以上才能分辨出来；利用回声可以测量距离． 三、描述声音特性的三个物理量 1.超声波、次声波：P34小资料图说明人耳能听到声音的频率范围是___Hz～_______Hz，在这个范围以内的声波称为可闻声波。人们把频率低于____Hz的声音叫做______，频率高于_____Hz的叫做_____。如地震、火山喷发、台风时都会产生________，它对人体会造成伤害。 2.音调：描述声音的高低，与发声体振动的________有关，频率越大，音调________． 3.响度：描述人耳感觉到的声音的大小，跟发声体振动的______和距离发声体的_____有关;振幅越大,响度越_____. 4.音色：描述声音的品质的物理量,不同的发声体发出的声音的音色不同，与发声体的_____和_____有关,利用音色可以分辨各种不同的声音． 四、声音的利用 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_________________________________。 应用：回声定位，声纳，倒车雷达，B超，超声探伤等2、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会______。这说明了__________ __________________。应用：超声清洗，超声碎石，超声焊接等。 五、噪声的危害和控制 1．噪声的定义 (1)从物理学的角度：噪声是指__________________________________振动所发出的声音． (2)从环保的角度：噪声是指_________人们正常工作、学习和休息的声音,以及对人们要听的声音起______作用的声音． 2．噪声的大小及危害： 1) 大小：人们以_____为单位来表示声音强弱的等级,符号是_____,声强等级为_________是较理想的安静环境,为了保护听力,声音不能超过______,为了保证工作和学习,声音能不超过______，为了保证休息和睡眠，声音不能超过______ 2）控制噪声：控制噪声的基本方法是控制噪声的产生和削弱噪声的传播，常有以下三条途径：(1)在________处减弱；(2)在_________过程中减弱；(3)在________处减弱． 基础练习 1.小鸟的鸣叫声与牛的叫声是不同的,其中______的叫声音调高,说明它的声带振动的_____比较高; ______的叫声响度大,说明它的声带振动的_______比较大,另外,小鸟和牛叫声的_______也不同. 2.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受 A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 6、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明( ) A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同 7．我们在电话中也能分辨出谁在说话，这是根据声音的（ ） A．响度 B．音色 C．音量 D．音调 8．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( ) 9、计算题：某列火车以20m/s的速度前进,距隧道口500m处鸣笛,问当司机听到回声时,火车头距隧道口多远?(声音在空气中的传播速度为340m/s) 10.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来