巨家镇中心小学计算机兴趣小组资料.doc

巨家镇中心小学微机室活动记录 活动课名称 活动时间 活动地点 微机室 指导教师 高宝利 活动成员 计算机兴趣小组成员 活动过程摘要 活动小结 巨家镇中心小学微机室活动安排表 周次 活动主题 1 电脑的认识 2 windows基础 3 《画图》软件的使用 4 《我形我速》软件的相片处理 5 word 6 页面设置 7 图文混排 8 因特网 9 电子邮件 10 网络聊天 11 网络安全 12 学习软件——一起作业（一） 13 学习软件——一起作业（二） 14 学习软件——一起作业（三） 15 学习软件——一起作业（四） 16 学习软件——一起作业（五） 巨家镇中心小学计算机兴趣小组活动计划 一、指导思想 计算机作为一门基本学科，有其自身独特的优势，尤其是该科注重对学生的兴趣性、实用性的培养，而丰富多彩的活动也会极大地刺激他们的求知欲。在小学阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进幼儿手眼脑的和谐发展起着一定的作用。本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想，为适应当前素质教育的发展，培养学生的自主性、创造性能力，让他们对学习保持恒久的动力。我校针对学生的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。 二、小组成员：由学生根据自己的兴趣爱好自愿报名及老师选拔淘汰。 三、活动时间：双周五第二节课 四、活动地点：计算机教室????????????????????????????????????????? 五、指导教师：李老师 六、培训内容： ????内容主要体现知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。所涉及的内容有：指法练习、学习软件、趣味软件的应用、网络知识及安全（网上冲浪、网络道德、病毒防护）等。 七、活动模式： 1、演示讲解???? 2、任务驱动 3、个别辅导? ???4、师生互动??????? 1、提高小组成员运用信息技术的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。 九、小组制度：???????????????????????????????????????????????? 1、对所教学的计算机基础知识能及时了解掌握。 2、在机房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在机房玩游戏。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、能及时到机房进行活动学习。 基础知识目标：了解计算机的功能，知道计算机各部件的组成和名称。学会指法分工。 能力培养目标：培养学生使用电脑硬件如键盘、鼠标的基本能力及文字输入能力。 课时设计目标：3课时 精讲指导目标： 第一课时 导入：计算机的功能，边讲解边演示。 处理文字、图像。 播放电影、音乐。 数据统计、管理。 上网了解全世界。 计算机硬件的认识： 显示器：象电视机的屏幕，用于显示文字、图像等。 主机：用于进行各种数据的计算处理。 键盘、鼠标：用于输入文字、命令，指挥计算机工作。 音箱：用于播放声音和音乐。 麦克风：用于录音、语音识别等。 练习： 1、开机方法：先开显示器，后开主机。 2、关机方法：开始菜单—关闭系统--关闭主机--关显示器。 鼠标的使用： 1、示范：指向、单击、右单击、双击、拖动、拖放。 2、练习：通过Windows自带的智力小游戏“挖地雷”练习鼠标使用。 作业： 记住电脑各主要部件的名称。 第二课时 一、键盘认识： 字母键。 数字键。 符号键。 各种功能键。 二、指法： 1、打字姿势。 2、键盘指法。 三、上机操作： 1、指法练习：用记事本输入字母、数学、符号。 2、上挡键、回车键、光标键、退格键、空格键的使用。 作业： 熟悉键盘指法。 第三课时 一、汉字输入法： 选择输入法。 全拼输入法的使用。 选字的方法和技巧。 词语的输入方法。