河南省信息技术教研室信息技术课程的回顾与展望.docVIP

第1章 信息技术课程的回顾与展望 本章介绍了中小学信息技术教育的发展历程。从20世纪60年代初开始，中小学信息技术教育经历了启蒙教育阶段、计算机文化论、计算机工具论、计算机辅助教育，目前正进入以培养学生的信息素养为主要目标的信息技术普及教育时期。另外本章也着重介绍了信息素养的概念与内涵。 1.1 中小学计算机教育的起步和发展 1.1.1 计算机教学的启蒙阶段 计算机教学的启蒙阶段始于20世纪60年代初。计算机教学的启蒙阶段，世界各国普遍感到对计算机的认识不深、教学软件不丰富、拥有计算机的数量严重不足等困难。 1．美国进行LOGO语言的教学实验为中学计算机教学奠定了初步的基础 计算机教学的启蒙阶段始于20世纪60年代初。当时中学计算机教学在美国刚刚开始试验，计算机教育是新生事物，美国的教育工作者对计算机了解甚少，更不用说计算机对中学的教育会产生什么重大的影响，倒是美国的计算机经销商为了谋取暴利，乘教育界对计算机在教育中的作用认识不深时，故意夸大计算机对教育的作用。在一定程度上制约了60年代美国中学计算机教育试验工作的不断深入。 但是美国的一些大学和计算机教育家并没有停止对计算机在教学领域中的作用的研究。比较著名的有伊利诺斯大学、斯坦福大学、麻省理工学院等，他们一方面致力于计算机教育软件的研究，另一方面，也从60年代初开始致力于计算机教育，讲授逻辑学导论、集合论、程序设计等课程。