挫折面前也从容 (3上课用).ppt

学习导航： 请同学们认真阅读课本64-69页的内容，思考以下问题： 、、、、、、 、、、、、、、 、、、、、、、 我们曾经遇到的困难: 1、与好朋友翻脸 2、考试不理想 3、家长不理解 4、受老师的冤枉 5、丢失心爱的东西 请你向同学们说 说你遇到这些问 题时的感受,通常 你是怎么对待的？ 后旗一中：张丽 学习目标 1、使学生懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧，知道战胜挫折的方法。 2、能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难。 3、初步形成自我调试和应对挫折的能力。 教学重点 寻找应对挫折的方法 教学难点 挫折的两面性 1.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”的含义？ 2.挫折对人有哪些影响？ （挫折有什么作用？） 3.战胜挫折的有效方法有哪些？ 一、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”的含义？ 答：1、一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。 2、然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，奋发努力。 3 、困难被克服了，就会有出色的成就。 4、这就是所谓艰难困苦，玉汝于成。 1、小丹遇到了什么挫折？ 2、面对挫折，她采取了什么样 的态度？结果怎样？ 3、面对挫折如果小丹采取了与 之相反的态度，试想又有怎 样的结果？ “欣赏课本64页小丹的案例”思考： 1、一正一反交替说，如果某一方质疑的话，对方可以继续陈述。 2、声音洪亮，让全班同学都能听到， 3、最后，双方派代表总结陈词。 4、注意：不要搞人身攻击 要求： 积极影响 (有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。） 消极影响 （使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。） 挫折是好事： 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他痛苦得关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。并创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。 挫折是坏事的： 张三—期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振; 李四—因上课讲话受到老师批评，想不开而服毒自杀； 王五－竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。 朱九－是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。 …… 张老师： 　　您好！ 　　我是一名刚刚入学的中学生，近来我一直被烦恼困扰着，整日闷闷不乐，情绪很糟糕。妈妈和爸爸一年前离婚了，我被安排在奶奶家生活。我整日要看别人的脸色行事，不敢随便说笑。在学校，我不愿与同学过多交谈，不希望别人了解我的一切。前天，老师通知我请家长到校，因为我几次考试都不及格。我不知道该怎样面对发生的事情，有时我甚至想告别眼前的一切。 　　张老师，您会帮我吗？ 小烦 一封求助信 我们应该如何帮助小烦呢？ 二、寻找应对挫折的有效方法 活动二：阅读教材67页“彭加木的故事” 思考：彭加木战胜挫折的方法是什么？ 1.要树立正确的人生目标 讨论： 如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？ 提示： 就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。 活动三：讨论教材67页虚框的内容思考 1、你是否有过类似的“挫折感” 2、这些“挫折感”因何而来？怎样去克服它们？ 要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。 活动四：阅读课本67页巴斯德的故事 思考：巴斯德面对挫折他采取了什么办法？ 2.应激发探索创新的热情 活动五：课本68页（镜头一至三）小组讨论 1、说说三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪？ 2、想一想还有其他自我疏导情绪的方法吗？ 三、战胜挫折的有效方法有哪些？ 答： 1.要树立正确的人生目标 2.要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法 3.应激探索创新的热情 4.会自我疏导： A合理宣泄法 B移情法C目标升华法 逆境是到达真理的一条道路。 ------------拜伦 奇迹多是在厄运中出现的 ----------培根 不幸是一种最美好的大学 -----------别林斯基 只有痛苦会留下教训 ----------富兰克林 艰难困苦是磨练人格之最高学校 -----------梁启超 避免失败的最好方法，就是下决心获得成功