2018届高考数学大一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第二节 排列与组合教师用书 理.docVIP

第二节　排列与组合 2017考纲考题考情 考纲要求 真题举例 命题角度 　　1.理解排列的概念及排列数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题；2.理解组合的概念及组合数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题。 2015，四川卷，4,5分(排列问题) 2015，广东卷，12,5分(排列问题) 2014，重庆卷，9,5分(排列问题) 2014，安徽卷，8,5分(组合问题) 　　1.排列、组合问题每年必考； 2.以实际问题为背景，考查排列数、组合数，同时考查分类讨论的思想及解决问题的能力； 3.以选择、填空的形式考查，或在解答题中和概率相结合进行考查。 微知识　小题练 自|主|排|查 1．排列与组合的概念 名称 定义 排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 按照一定的顺序排成一列 组合 合成一组 　　2.排列数与组合数 (1)排列数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用A表示。 (2)组合数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用C表示。 3．排列数、组合数的公式及性质 公式 (1)A＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝(2)C＝＝＝ 性质 (1)0！＝1；A＝n！(2)C＝C；C＝C＋C 微点提醒 1．排列与组合最根本的区别在于“有序”和“无序”。取出元素后交换顺序，如果与顺序有关，则是排列；如果与顺序无关，则是组合。 2．排列、组合问题的求解方法与技巧 (1)特殊元素优先安排；(2)合理分类与准确分步；(3)排列、组合混合问题要先选后排；(4)相邻问题捆绑处理；(5)不相邻问题插空处理；(6)定序问题倍缩法处理；(7)分排问题直排处理；(8)“小集团”排列问题先整体后局部；(9)构造模型；(10)正难则反，等价转化。 小|题|快|练 一 、走进教材 1．(选修2－3P25练习T4改编)从3,5,7,11这四个质数中，每次取出两个不同的数分别为a，b，共可得到lga－lgb的不同值的个数是(　　) A．6 B．8 C．12 D．16 【解析】　由于lga－lgb＝lg，从3,5,7,11中取出两个不同的数分别赋值给a和b共有A＝12种，所以得到不同的值有12个。故选C。 【答案】　C 2．(选修2－3P27A组T5改编)2015年北京国际田联世界田径锦标赛，要从6名男生和2名女生中选出3名志愿者，其中至少有1名女生的选法共有(　　) A．30种 B．36种 C．42种 D．60种 【解析】　分两类：第1类：有1名女生的有C·C＝2×15＝30种， 第2类：有2名女生的有C·C＝6， 由分类加法计数原理得共有30＋6＝36(种)。故选B。 【答案】　B 二、双基查验 1．将2封不同的信投入4个邮箱，每个邮箱最多投一封，不同的投法有(　　) A．4种 B．8种 C．12种 D．16种 【解析】　从4个邮箱中任选2个进行排列，有A＝4×3＝12(种)。故选C。 【答案】　C 2．有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有(　　) A．60种　　　　　　　　B．70种 C．75种 D．150种 【解析】　由题意，从6名男医生中选2人，5名女医生中选1名组成一个医疗小组，不同的选法共有CC＝75种。故选C。 【答案】　C 3．现有6人分乘两辆不同的出租车，每辆车最多乘4人，则不同的乘车方案数为(　　) A．70 B．60 C．50 D．40 【解析】　先将6人分成两组，有两种情况：(4,2)，(3,3)，然后再分配到两辆车上共有CA＋C＝50种。故选C。 【答案】　C 4．把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有______种。 【解析】　设这5件不同的产品分别为A，B，C，D，E，先把产品A与产品B捆绑有A种摆法，再与产品D，E全排列有A种摆法，最后把产品C插空有C种摆法，所以共有AAC＝36种不同摆法。 【答案】　36 5．某教师上午要排3个班的课，每班一节，且上午只排4节课，若教师不能连上3节课，则这位教师上午的课程表不同的排法有________种(用数字作答)。 【解析】　第一节和第四节必须排课，且第二、三节只能安排一节，共有A·A＝12(种)。 【答案】　12 微考点　大课堂 考点一 排列的应用 【典例1】　(1)有4名男生，5名女生，全体排成一行，则甲不在中间也不在两端的排法有________种。 (2)在数字1,2,3与符号“＋”“－”这五个元素的所有全排列中，任意两个数字都不相邻的全排列方法共有________种。 【解析】　(1